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    余華起身而立，邁向講臺(tái)，坐在第一排和第二排正在演算的學(xué)生見到竟是余華上臺(tái)，眼中有些不可思議之色。

    這才過了多久，余華竟是有了解體思路！

    坐在后排位置的學(xué)生倒沒什么感覺，可不少坐在前排的好學(xué)生們，心中跌宕起伏，有人詫異，有人驚訝，還有人不可思議。

    排名班級(jí)第二名的女生方玉便是如此，雙眼瞪大，有些不可思議的看著余華走上講臺(tái)，好嘛，第一道題趙安元解了沒什么，畢竟人家第一，可這第二道題連成績(jī)排名14的余華比自己解的還快，這是鬧哪樣？

    作為班級(jí)之中真正的小透明，成績(jī)第二的方玉永遠(yuǎn)被人忽視，同學(xué)和先生只記得第一的趙安元和倒數(shù)第一韓文，卻壓根不記得第二名的方玉，仿佛她這號(hào)人簡(jiǎn)直不存在。

    在所有同學(xué)注視之下，余華走上講臺(tái)，撿起粉筆直接寫了起來。

    解：

    ∵y=x2-2x=（x-1）2-1，x∈［0，3］，

    ∴當(dāng)x=1時(shí)，函數(shù)y取得最小值為-1，當(dāng)x=3時(shí)，函數(shù)取得最大值為3，故函數(shù)的值域?yàn)椋?1，3］

    寫完過后，余華轉(zhuǎn)身彎腰從講桌下方取出三角板，按照解體答案逆推做出函數(shù)圖像。

    這道題本質(zhì)上不難，難的是知識(shí)點(diǎn)偏僻，且要求作圖。

    三下五除二，余華便做完函數(shù)圖像。

    整個(gè)過程，耗時(shí)不超過2分鐘。

    伴隨著函數(shù)圖像最后一筆畫完，一個(gè)工整而標(biāo)準(zhǔn)的函數(shù)圖像和解體答案，呈現(xiàn)于所有同學(xué)眼中。

    他還真解出來了。——女生方玉凝視著黑板，右手下意識(shí)轉(zhuǎn)著鉛筆，盯著題目和答案步驟，不由地回想起關(guān)于二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

    答案正確。

    “先生，余樺做好了。”做完過后，余華恭敬放下三角板，面朝跟前的華羅庚，言語(yǔ)尊敬。

    華羅庚教授看著恭恭敬敬的余華，輕輕點(diǎn)頭，瞥了一眼答案步驟和函數(shù)圖像，轉(zhuǎn)頭看向眾人：“很好，答案正確，大家看懂了嗎？”

    “懂了。”前排學(xué)生齊口同聲回道。

    坐在后排位置的同學(xué)還在看著黑板，一邊參照答案，一邊演算。
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