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第二章 六個詞語,六條道路!-《我的科學(xué)時代》


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    一九三七年,日本全面侵華,山河崩碎,乾坤顛倒,國家滿目瘡痍,數(shù)千萬華夏兒女的鮮血即將流遍華夏大地。

    整個國家和民族將面臨有史以來最嚴重的危機!

    是喪國辱權(quán)嗎?

    不!

    是亡國滅種!

    這是比喪國辱權(quán)更可怕的東西。

    這是一個百年屈辱的時代!

    這是一個中華民族遭受苦難,甚至是有滅亡危機的時代!

    余華很清楚正在發(fā)生和未來即將發(fā)生的事情。

    腦海之中浮現(xiàn)的高中歷史教科書仿佛述說著歷史,不久之后,身處北平的他,就將親身經(jīng)歷盧溝橋事變,聽到槍炮聲,看到日本軍隊占領(lǐng)北平,再從報紙上看到國民革命軍節(jié)節(jié)敗退,淞滬會戰(zhàn)失利,南京失守,再到慘絕人寰的南京大屠殺。

    三十萬人之死。

    他會看到河南無數(shù)人的絕望,還會看到餓殍遍地的人間慘劇。

    曾經(jīng)的歷史,是現(xiàn)在的未來!

    華北之大,竟是容不下一張書桌,這不再是歷史教科書上一句警示人心的話語,而是切切實實正在發(fā)生的現(xiàn)實。

    在如此背景之下,我該做什么?

    余華冷靜而鎮(zhèn)定,盡管內(nèi)心生出了一股莫名的迫切感,右手再度拿起鋼筆,于第一個問題下方,寫了兩個詞語——

    茍活,

    犧牲。

    前者,待在北平如市井小民般茍活,絕不在意國家大事,只需安穩(wěn)等上十年八載,小日本就會被打跑,再等幾年,新中華成立,一切萬事大吉。

    后者,用自己的身份,自己的學(xué)識,自己擁有的一切,去做一番轟轟烈烈的大事,但行好事,莫問前程。

    選誰?

    前者可能會死,后者可能會生。

    “來都來了,當(dāng)了十八年的盛世小民,今朝也該為理想和祖國奉獻一下,不辜負這一遭。”

    余華雙眼燦若星辰,注視著自己寫下的兩個詞語,心中兩個念頭互相碰撞,隨后做出決定,喃喃自語一番。

    整個人面容鄭重,右手執(zhí)筆,劃去茍活。

    茍活?

    這合適嗎?

    這不合適。

    老話好,來都來了。

    要是茍活一世,當(dāng)個日本人治下的順民,還不如不來,回去安穩(wěn)做自己的盛世小民,干飯等死算逑。
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