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    “秦老板，我可以先見見李凱教授嗎？”付教授對秦霖也是非常和善，甚至態度親和。

    他來的時候就已經從魯部長那里知道了不少關于這位秦老板的事情，也看了網上很多關于箐霖公司的新聞。

    特別是那些產品對西方國家的制裁，他都感覺解氣。

    這種企業家哪怕是他也是要由衷敬佩的。

    更重要的是，對方還這么年輕，真的是讓人非常欣賞的俊杰。

    “付教授，我打個電話給李老哥。”秦霖邊說著邊拿出手機撥打了李凱的電話。

    李凱以最快的速度到了箐霖莊園，見到魯部長驚訝說：“魯部長來了，這秦老弟把我叫過來，是有重要的事？”

    魯部長笑道：“李凱教授，是有很重要的事，關于教育方面的事。”

    說著，他又指著付教授說：“這位是付教授，現在負責主編新的課本，想要專門為你編纂一篇課文放在5年級的課本上。”

    “啊！”李凱聽到這個消息直接驚訝了。

    他可從來沒有想過這方面的事。

    突然聽到自己要上課本，一時間都沒能反應過來。

    接著，他才急急的說：“付教授，我哪有資格上課本？這不是開我玩笑嘛？”

    付教授急忙說：“李凱教授，我們要增加一些新時代人物進去讓孩子學習，你不夠資格，難道那些明星、網紅有資格？”

    說著，他還看向了魯部長，顯然是求助，要讓魯部長一起勸說。

    魯部長也急忙勸說道：“李凱教授，這選擇你上教材也是相關部門開會討論的，你也知道這一次教材事件很嚴重，相關部門選擇你也是精心考慮的。”

    “而且，你也知道，箐霖實驗室的了熱度開始下降后，這課本件事的熱度已經要一發不可收拾了，什么妖魔鬼怪都出來了。”

    “有些的確是找出了教材的問題，可有些純粹是蹭熱度無理取鬧，你配合一下付教授，付教授也能提前完成任務，讓孩子可以學到健康的新課本。”

    “李老哥，魯部長和付教授說的沒錯，網上這事早解決也是有好處的。”秦霖也是幫著勸說。

    現在的教材出了問題不錯，可的確不是每個人都可以對這教材指指點點的。

    網上的確很多人在努力把教材的問題找出來，可更多的也的確是在蹭熱度，甚至為了蹭熱度過份解讀。

    這就是亂象了。

    教材是出問題了，可絕對不是處處都錯，大部分內容還是很好的。

    很多發表意見的視頻明顯就是人有問題，不是課本內容有問題。

    就比如一個蹭熱度的女人，發了一首詩《詠鵝》，有一句‘白毛浮綠水，紅掌撥清波！’

    這女人就抱著孩子，煞有其事的說‘綠水’的問題，還發文字表示孩子都知道沒有綠色的水。

    這能讓人說什么？

    又需要說什么？

    綠水雖然是指當時的水狀態，但是并不是說水本身就是綠色的。

    而且，這首詩是一點問題都沒有的，包括綠水這兩字。

    蹭熱度蹭到這種份上，就是亂象了。

    自然，他想讓李老哥上課本，還有一個目的，那就是可以讓李老哥更好的背黑鍋。

    畢竟這都上課本的人物了。

    “那…好吧！”李凱見秦霖都那么說了，也只能滿臉無奈的點頭。

    第二天。

    又有幾人到了箐霖莊園，這是付教授的助手。

    他們有幫李凱拍照的，有和李凱收集生平信息的，有聽李凱講述實驗過程的。
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