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    閆言連忙回禮：“原來是孟兄，沒想到孟兄居然還能記得我。”

    “這話說的，咱們同在一處縣學(xué)讀書，怎么能忘記閆兄？”孟川笑道。

    閆言直言道：“可是今日的孟兄已經(jīng)今非昔比了。”

    “莫說這些，怎么樣，有沒有興趣去我那里小酌一杯？考完了，正好也放松一下。”孟川誠摯邀請(qǐng)。

    閆言道：“再好不過，不知孟兄覺得考得如何？”

    “馬馬虎虎，估計(jì)我要懸了，你呢？”孟川笑道。

    閆言道：“一塌糊涂啊。”

    說話期間，慕容列也離開了房間，向孟川說道：“孟兄，考的如何？”

    “一般。”他淡淡回應(yīng)。

    “那孟兄還是要繼續(xù)努力才行。”

    慕容列丟下這句話便走了。

    孟川感到很納悶。

    上次見他，還對(duì)自己彬彬有禮，一口一句‘先生’。

    怎么現(xiàn)在跟變了一個(gè)人似的？

    “閆兄，請(qǐng)。”

    “孟兄請(qǐng)。”

    ...

    當(dāng)日傍晚。

    二人宿醉。

    醒來以后，閆言便回到了客棧。

    孟川也在積極的備戰(zhàn)第二場(chǎng)考試。

    第二場(chǎng)，是考如何用圣人教化，來去治國理政。

    孟川以‘史’為突破口。

    重點(diǎn)寫了‘以史為鏡，可以知興替’這句話。

    從浩瀚史記當(dāng)中，去找尋王朝興衰的根源。

    在從這個(gè)根源問題之上，著手以圣人教化改正。

    比如，以仁王之道，以王霸之道等，這些都是突破口。

    要求：內(nèi)容不限、字?jǐn)?shù)不限，自由發(fā)揮。

    這就是大魏朝科舉的賢明之處。

    八股文考的是你專題的能力。

    而第二場(chǎng)考試，就是考憑借自己發(fā)揮的能力。

    哪怕是跑題了，考官們也會(huì)根據(jù)文章質(zhì)量選擇優(yōu)劣名次。

    很快，第二場(chǎng)也考完了。

    但是所有走出房間的秀才，臉上并未沒有顯露出很高興的樣子。

    因?yàn)椋苯記Q定他們，能否成為舉人的第三場(chǎng)考試，要來了。


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