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            片刻后，數(shù)學(xué)老師目光掃視一遍教室，道：“好了，都安靜下來。現(xiàn)在把你們上次考過的試卷拿出來，昨天有道題錯(cuò)了，我給你們糾正一下。”

    “嗯，這道函數(shù)題的條件有誤，在f(x)=ax+……這里，把a(bǔ)x變?yōu)?ax，只有這樣，這道題才有答案，否則是解不出來的。”

    數(shù)學(xué)老師拿起粉筆在黑板上開始迅速運(yùn)算，并且繼續(xù)講道：“這道題是省城七中的老師出的，當(dāng)時(shí)打印的時(shí)候，不小心弄錯(cuò)了，現(xiàn)在改了，按照我昨天的方法運(yùn)算一遍，就能得到之前我給你們的答案。”

    一番講解，寫了一整個(gè)黑板，數(shù)學(xué)老師終于把這道函數(shù)題給講完，條理清晰，答案正確，只是……步驟有點(diǎn)繁瑣。

    悠閑地喝了一口開水，他道：“現(xiàn)在，大家還有問題嗎？”

    沒人答話。

    “嗯，那今天，我們就來講一下橢圓……”

    數(shù)學(xué)老師話音未徹底落下，任舞便高高舉起了素手。

    “任舞，你還有問題？”數(shù)學(xué)老師問，任舞是班長，學(xué)習(xí)成績一直名列年紀(jì)前十，所以他的語氣非常溫和，并且面帶笑意。

    任舞站起來道：“楊老師，您剛才說按照這道函數(shù)原本的條件，是解不出來答案的，對嗎？”

    楊老師聽了，微微一怔，笑著說道：“也不是解不出來，不過以你們現(xiàn)在的知識，的確摸不到，需要大二的知識才能解，你還有疑問嗎？”

    “有！”任舞輕輕地吸了一口氣，閃亮的大眼睛不覺在腦子迷糊的蘇誠身上晃了晃，拿起剛才的草稿本，走到講臺道：“楊老師您看看，這種方法對嗎？”

    楊老師接過本子瀏覽，半分鐘后，他一拍講桌，夸贊道：“任舞，你可真是天才，通過自學(xué)，居然把大學(xué)的數(shù)學(xué)知識都弄懂了，這道題做得對，非常非常正確！”

    聽了這話，任舞俏臉不由一紅，尷尬道：“楊老師，這……這題不是我解的。”

    “不是你？”楊老師一滯，看了一眼班上的人，猜測道：“陳軒？”

    聞言，陳軒臉色很不好看，這特么哪是他解的啊，他可不懂大二的知識。

    沒到蘇誠居然懂大二的數(shù)學(xué)，一個(gè)吊車尾的學(xué)生連高三的數(shù)學(xué)都弄不好，竟然懂大二的數(shù)學(xué)，真是嗶了狗了。

    “也不是陳軒，是蘇誠！”任舞說出了真相。

    蘇誠？

    楊老師呆滯了一下，班上其余同學(xué)也以不可思議的神色盯著蘇誠。

    怎么可能？
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