第(1/3)頁(yè)

    林德將已經(jīng)縮小至?xí)敬笮〉漠?huà)框拿起，上面的白霧緩緩散開(kāi)。

    相框中的畫(huà)面也顯露出來(lái)。

    照片上的弗立維教授與一個(gè)巫師站在一個(gè)如同斗獸場(chǎng)的地方，他穿著短短的袍子，里面是一件汗衫扎在有些臟污的墨綠色軍褲之中。

    他散亂的頭發(fā)掛在眼前，胡子被燒去一半，臉上極其狂躁。魔杖一揮，魔力劃出復(fù)雜刁鉆的軌跡。

    “激流噴涌——”

    一道粗壯的水流如同高壓水槍一般極速的從杖尖迸發(fā)出來(lái)將他對(duì)面的巫師直接狠狠地打到墻上，身后的墻壁都被砸出裂紋，那人更是直接噴出大片的鮮血連帶著一些內(nèi)臟碎片。

    隨后畫(huà)面停止，之后又開(kāi)始重復(fù)演繹這一幕。這種魔法相片只能反復(fù)演繹回放拍照當(dāng)時(shí)發(fā)生的情景，就像巧克力蛙中的巫師卡片、報(bào)紙上的人物一樣。

    與之相反，鄧布利多的校長(zhǎng)辦公室上的畫(huà)像、胖夫人畫(huà)像之外的是另一種更高級(jí)的技術(shù)，當(dāng)然，這些之后再說(shuō)……

    林德看完這張相片上的內(nèi)容，隨后將其收入袍子的內(nèi)襯中，沒(méi)有再多說(shuō)什么，而是向教授道謝，同時(shí)計(jì)時(shí)開(kāi)始。

    魔咒俱樂(lè)部的這項(xiàng)挑戰(zhàn)教授是不會(huì)給予任何提示的。要不是看他是一年級(jí)，剛才弗立維教授都不會(huì)提示他“這是一個(gè)常用魔咒的進(jìn)階魔咒”這句話。

    隨后，眾人紛紛落座。

    魔咒俱樂(lè)部的聚會(huì)形式采用圓桌會(huì)議。弗立維教授坐在環(huán)形的長(zhǎng)桌的最中間，直面這間屋子的正門(mén)，隨后其余正式成員圍坐在一起。

    在圓桌的中間，有一個(gè)傀儡人偶，是為了方便俱樂(lè)部成員展示法術(shù)時(shí)使用，林德曾在某次聚會(huì)看見(jiàn)一個(gè)七年級(jí)巫師提出自己的新想法。

    他嘗試在人體內(nèi)施放迷你的火焰咒，結(jié)果因?yàn)槟ЯY(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，導(dǎo)致人偶驟然炸開(kāi)。

    當(dāng)時(shí)在圓桌前一下就出現(xiàn)了一道半圓形的保護(hù)罩，將人偶碎片和沖擊波等直接擋住，免得出現(xiàn)惡性事件。

    隨后那個(gè)七年級(jí)巫師免不得被弗立維教授敲打一番，他也向周圍人一一道歉。

    在之后的討論中，那個(gè)人偶一直不斷的自我修復(fù)。當(dāng)聚會(huì)結(jié)束后，那個(gè)中間的人偶又變得和新的一樣。
    第(1/3)頁(yè)