第(1/3)頁 巨力術(shù)，清潔術(shù)，光亮術(shù)，位移術(shù)……都是些常見的零環(huán)法術(shù)，有著最為簡單的法術(shù)構(gòu)型，千萬年來，被歷代魔法師所改良, 已經(jīng)簡化到不能再做精簡的地步，相比游戲頭盔上的法術(shù)構(gòu)型，容易的不是一星半點，因此，大多數(shù)學(xué)員在經(jīng)過長時間的練習(xí)和記憶后，應(yīng)該都能夠掌握的。 畢竟站在這里的，都是有施法天賦的‘天才’, 以華國那龐大的人口基數(shù)和強(qiáng)大的執(zhí)行力來看, 學(xué)不會反而是件稀奇的事兒。 但是, 掌握再多的零環(huán)法術(shù)也是成不了魔法師的。 施法者不僅是死記硬背、依葫蘆畫瓢的匠人，還應(yīng)該是有所改良、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的“科學(xué)家”。 掌握兩個及其以上的零環(huán)法術(shù)只是證明他們具備成為真正施法者的資質(zhì)了，接下來才是真正的考驗。 在檢查完所有學(xué)徒的課業(yè)后，完成的好，完成的不好，他都不置一詞。 拿出來幾本厚厚的羊皮書，輕輕的放在面前的茶幾上，視線在一張張或者期待、或者激動、或者期許的臉上掠過，沉吟著。 這些都是經(jīng)過他翻譯的魔法基礎(chǔ)理論知識。 一本是【魔法概論基礎(chǔ)】，一本是【法術(shù)構(gòu)型淺析】，一本是【論精神力量與元素精靈和魔力的關(guān)系】，最后一本是【如何改良和創(chuàng)造屬于自己的法術(shù)構(gòu)型。】 前面已經(jīng)說道，魔法的記憶就是法術(shù)位的生成，兩個及其以上的零環(huán)法術(shù)的記憶，就代表他們已經(jīng)有自己的法術(shù)位了。 有了法術(shù)位還不夠，因為他們還具備‘涂改’的能力，只做到了‘知其然’, 而還沒做到‘知其所以然’, 現(xiàn)在就要補(bǔ)上這個最為重要的短板了。 進(jìn)入到這個階段，才是學(xué)徒生涯的開始，之前的那些只是門票。 “你！” 貝高陽手指向丁健，“拿下去抄錄，每人一份。” 丁健連忙上來，小心翼翼的將幾本線裝羊皮書拿起。 “第二課的作業(yè)是將你們掌握的法術(shù)構(gòu)型改良，有什么不懂的就看書，就這樣，下去吧！” 就這，就這…… 學(xué)徒們一頭霧水，改良，怎么個改良法，你倒是說清楚啊！ “導(dǎo)，導(dǎo)師，什么是改良？” 還是丁健鼓起勇氣，替大伙問了一句。 “隨便！” “啊？” “下去吧，沒看到客人已經(jīng)等了很久？” 貝高陽就是個不稱職的老師，不說循循善誘，連基本的釋疑都不做，教學(xué)態(tài)度堪稱惡劣。 要說他不在乎吧，看他付出諾大的代價弄出這么一個有魔環(huán)境，又不是吃飽了撐得沒事做，要說他在乎吧，又是這樣…… 矛盾？ 確是！ 矛盾來自于他對地球的定位出現(xiàn)了動搖和模糊。 以前就當(dāng)作一個大后方，人力資源、物質(zhì)資源的供給地來對待，這種定位很簡單，所以很超然。 但有魔環(huán)境的搭建，魔法學(xué)徒的出現(xiàn)，將這一定位給打破了，貌似可以做的更多，可做的更多對他又有什么好處？ 貝高陽不會天真的認(rèn)為，有了魔力就能將地球改造成另一個迦南，這才多久，就出現(xiàn)了一個‘魔阻'現(xiàn)象，將來，類似‘魔阻’的現(xiàn)象還會有很多很多，這是地球的規(guī)則所決定的，魔力只是個外來的變量，與這個世界的常量和變量組合在一起，鬼知道會變成什么。 對未來不確定，也無法掌握未來的發(fā)展脈絡(luò)，費盡心思的搭建這個有魔環(huán)境，培養(yǎng)這些魔法學(xué)徒又為了什么？ 為了試驗。 魔法師總是與各種試驗打交道的，在一個新環(huán)境進(jìn)行魔法方面的研究和嘗試，這是應(yīng)有之義，任何一個處于他相同位置的施法者都會這樣做。 有意無意的散布魔法知識，魔法材料和法術(shù)構(gòu)型都是出于這方面的考慮，想要看看，科學(xué)與魔法的結(jié)合與碰撞，會濺射出什么樣的火花來。 為了一點點不好說出口的念想。 這念想既有對靈魂故鄉(xiāng)的思念，想要為它做點什么，也有讓它更適應(yīng)自己，將水引入，讓自己能夠游動和呼吸，這完全是本能。 可這并代表著，他想把這個穩(wěn)定的大后方攪亂，將它原本運行良好的軌跡出現(xiàn)偏移，滑向誰也無法預(yù)料的航線上。 終歸結(jié)底，他的利益核心還在迦南啊！ 第(1/3)頁