第(1/3)頁 “連你們倆也都大了,走吧,去念書吧!” 張希孟拍了拍老三張正邦和老四張明時(shí)。 這倆小子背著行囊,一起往前走,他們準(zhǔn)備登上火車,先去應(yīng)天,然后再去濟(jì)民學(xué)堂讀書。 張希孟看著倆兒子的背影,怔了怔,悵然若失。一扭頭,去了站臺(tái)邊的攤位上,買了一籃橘子,在火車出發(fā)之前,通過窗戶,塞了進(jìn)去。 是老三張正邦接了過來,“多謝老爹了?!? “嗯,好好盯著你四弟,別讓他惹禍。” 老三張正邦連忙答應(yīng),老四卻是繃著臉不說話。 別看是雙胞胎,可這哥倆南轅北轍,一個(gè)愛說愛笑,特別活潑,一個(gè)卻是冷著一張臉,說句話簡直要了他的命。 不過有一點(diǎn)倒是差不多,就這倆小子學(xué)習(xí)成績都極好,老四甚至還要比老三厲害那么一線。 你要知道,在張家這個(gè)學(xué)霸云集的環(huán)境里,能讓人說一句好,那該是多高的贊美! 不管你學(xué)霸也好,學(xué)神也罷,到了張家的門口,老老實(shí)實(shí),乖乖站好。 這個(gè)門里,隨便拎出來一個(gè),都能讓你高山仰止,五體投地。 這話絲毫不是夸張。 這些年里,張希孟除了完成幾部史書的撰寫,還整理了文集,詳細(xì)論述了民本主張,形成了完整的體系。 另外早些年張希孟還編寫了數(shù)理化等科目的入門教材。 也就是說,小學(xué)生進(jìn)入校門,就開始被張?zhí)珟熤洹? 不過這些還算好,張希孟算是很客氣的,他編書都是強(qiáng)調(diào)通俗易懂,要照顧各個(gè)方面,各個(gè)程度的學(xué)生。 簡言之,張?zhí)珟熦?fù)責(zé)給大家伙打開一扇求學(xué)的大門。 從這扇大門往里面望去,一個(gè)五采繽紛,絢爛多姿的世界,就向你招手了。 然后你就會(huì)很不幸地發(fā)現(xiàn),接下來的東西,還跟張?zhí)珟熋摬涣岁P(guān)系。 雖說這些教材不是張希孟編纂的,但是需要背誦并默寫的玩意,有三分之一,都來自張希孟這里,沒辦法,誰讓這些東西是大明的立國之本,身為大明的學(xué)生,不可不知。 尤其是有志向考科舉,為國效力的,那就更離不開了。 不但要記下來,還要默寫,甚至要做到隨便引用,張口就來,沒辦法,這是你們?nèi)蘸笤诠賵?chǎng)廝混的本錢。 要是連太師的教誨都記不清楚,說不出來,憑什么立足大明朝堂? 難道你們不清楚,大明朝的整個(gè)官制,都是太師一手打造的嗎? 從某種角度來講,這一套官制,才是張希孟最大的成就。 因?yàn)楫?dāng)下的大明,處于工業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)期。 幾乎每天,都有全新的變化產(chǎn)生。 傳統(tǒng)官吏那種幾乎無為而治的模式,完全適應(yīng)不了。 如果翻開報(bào)紙,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),各種各樣的案子,尤其是財(cái)產(chǎn)爭端,多如牛毛。人們彼此之間的沖突,也一下子多了起來。 光看累計(jì)的案子數(shù)量,大明朝都差不多到了末世,哪怕唐末,元末,都沒有這么嚇人。 這種狀況,自然是有道理的。 第(1/3)頁