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    學堂錄取的人也更多，涵蓋的范圍，還是能更廣一些，但是也僅此而已了。

    想要有什么脫胎換骨的改變，基本上是做夢了。

    這也是孫炎操持教育改革，以經費分配作為最主要內容的原因。

    人和人的差別，真的不大。

    尤其是同為漢人，農耕民族，同樣注重教育。

    千百年的傳承，出現天才的概率，幾乎是一樣的。

    不同的不過是享受教育資源的多寡罷了。

    當然了，教育也是個很神奇的事情，總體來說，是符合投入產出比的，但是像此前老朱對皇子那樣，安排最好的翰林官，小心教導，還真不一定教出什么好東西來！

    也正是如此，相對平均分配教育資源，才有價值。

    絕對的公平，誰也做不到。更何況還有因材施教的說法。

    但是在一些偏遠的地方，總要設一個中學吧！

    中學的老師，總要是個明白人吧！

    有什么問題，能給解答，就算做不到有求必應，無所不知，但也能適當引導學生，把他們帶上正路，協助他們，挖掘自身的潛力。

    這也就是了。

    如果連這個最基本的要求都達不到，也就不要怪雷霆之怒了。

    很有趣的一件事，經過了一番徹查之后，蔡本的情況確實查清楚了。

    他有偏袒學生的問題，也有慫恿增加考試，阻擋夏河寨學生的情況……但事情到這里，并不是說，他就收了誰的錢，遵照誰的意思，辦的這事。

    他純粹是出于自己的偏見，還有更多亂七八糟的考慮，才這么干的。

    這事情就好玩了，該怎么辦他？

    是按照國法處置？

    貌似大明現在的法條，并不支持……當然了，可以上書老朱，相信老朱很愿意落下屠刀，砍了蔡本的腦袋，或者把他做成人皮枕頭，懸掛在學堂外圍。

    但是這事情到了中書省，孫炎思量再三，又請教了徐達，還有刑部官吏。

    最后孫炎覺得還是不要殺人，畢竟這么干，會弄得人心惶惶。雖然很可惡，但是法令這個東西，只能保證最低限度。

    一個處處遵守法令的人，或許是個該千刀萬剮的人渣！

    到底要怎么辦？

    孫炎和教化部商議，以嚴重損害師德的名義，剝奪了蔡本的教師資格，又拿走了他的所有薪俸。

    除此之外，發配遼東，降為蒙學老師，不出意外，這位的后半生，只能看熊瞎子呲牙了。

    再有，孫炎要求，將這一次的事情，刊登出來，明發天下。并且頒布新的考試辦法，要求由教化部負責，各個學堂的權柄，直接被拿掉了。

    隨后還有一樣，就是針對所有老師，進行培訓考核，要堅決消除有才無德的情況！

    一道道命令下來，一層層落到了老師身上。

    坦白講，別說大明了，就算往前追溯，一直到三代之治，沒有這么針對老師的。

    法令嚴格，約束相當多。

    甚至還有御史官吏，會下到各地，暗中查訪，如果發現有有損師德的情況，要加倍嚴懲！

    其實有關師德的問題，張希孟在濟民學堂就講過了。
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