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    高啟被張希孟文章吸引，絕不是什么腦子一時發燒，其實注意朱升，劉伯溫等人的想法，也就能窺見大略。蒙古滅宋，一統天下，偏又治理的一團糟，民不聊生，哀鴻遍野。

    有太多的有識之士，苦思冥想，希望找出天下大病。

    在后世的眼光看來，理科生負責改造世界，文科生更多的是解釋世界，對過去的歷史進行恰當的總結，或許價值不是那么大。

    但是在一些關鍵時刻，進行恰當全面的總結，正好能認清自己，指引未來。

    前面提到了，從唐至宋，這是個最關鍵的節點，結果出了一堆庸醫，他們總結出了程朱理學這么個天打雷劈的玩意。

    值得一提的是，元朝的官方正統顯學，也是理學。。

    可是理學能解釋歷史嗎？

    能解釋趙宋之敗嗎？

    能診斷當今元朝的弊病嗎？

    能給未來指引出路嗎？

    很顯然，理學的存天理，滅人欲，只是講個人的修養。儒者很喜歡推己及人，由個人看見家庭，由家庭推出國家。家國天下，自然而然。

    只要人人尊奉理學，人人都是君子，自然天下大治，盛世出現……這個看似完美的解釋，并不能真正解決現實的問題。

    因為家不同于國，國與國之間，也不能視作簡單的家與家。

    中原大地，就算禮壞樂崩，天下紛亂，但終歸還有些規則道理可講，就算是衙門不講理,    但總還是收錢的。

    可是國與國之間,    就是爾虞我詐,    就是刀兵相見，你死我活，吃人不吐骨頭……稍微對兩宋歷史有點了解,    就會明白那些正人君子，棟梁名臣,    在處理國家事務上,    在對外方略上,    是何等幼稚無能，喪權辱國！

    越是頂尖兒的文人,    越是書讀得多，腦筋靈活聰慧，就越是在思考這個問題,    到底該怎么辦？

    什么才是對的,    什么是錯的？

    這些疑問在歷史上并沒有得到解決,    反而是明朝建立,    掩蓋了矛盾。但是隨著時代發展，理學的毛病重新暴露,    結果出現了王陽明的心學，抗衡理學。

    但是心學也沒有成功，等到大明滅亡,    中原文人面對比南宋更慘烈的失敗，一些人開始了深刻的反思,    甚至能說出君者天下之大害，這種大逆不道,    無君無父的言論。

    足見痛心疾首之深。

    只是這種反思并沒有真正改變天下大勢，自宋以后,    中原國運就不斷下墜，雖然偶有反復，但依舊改變不了整體衰微的現實，一路衰敗，直到血肉筑成長城，意志燃燒鋼鐵，經過最殘酷的戰斗,    付出最慘重的犧牲，才堪堪止住下墜的國運，重新有了復興跡象。

    高啟這些人未必有這么深刻的歷史體悟，但是他們也迫切要知道,    大宋之敗，知道該怎么重新中興……

    一連十天，幾個人閉門讀書，仔細研讀，期間經過最激烈的爭吵，幾乎翻臉。最后他們滿臉疲憊，幾個年輕書生，成了蓬頭垢面的邋遢鬼。

    把書放下，高啟感嘆道：“我還有不少不懂的地方，但是僅僅以我現在的所知所感，這幾篇文章，簡直醍醐灌頂，如夢方醒。”

    其他三人也點頭，“青丘兄說的沒錯，我是迫不及待要讓更多人知道了。”

    高啟又道：“可是張士誠已經告訴我，不許泄露出去，弄得人盡皆知……想來他也是知道這些文章的厲害，害怕弄得人心大亂。我們不過是一介書生，硬要把文章傳出去，又能傳幾個人？萬一惹惱了張士誠，豈不是招來大禍？我死不足惜，可這三篇文章，不能讓吳中百姓看到，可是罪莫大焉！”

    楊基頷首，十分贊同，問道：“青丘兄，你這么說，可有什么妙策嗎？”
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