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    徐知遙有點兒寂寞。

    他覺得，沒有人懂他。

    哪怕是他最親的師妹，也不能理解他。他總感覺，在所有人的眼中，他搞那個數學建模的研究只是一時興起，類似于他一時興起打兩局游戲。

    雖然那確實是他一時興起，但是他越探索越入迷。把數學和網球結合起來，仿佛是在漆黑的夜路上點了一盞燈，雖然不太亮，只往他腳下照出方寸距離，但，那也是燈啊！

    陸笙他們都以為徐知遙過不了多久就會把這事兒拋到一邊，卻沒料到，過了這么久，他不僅沒放棄，還找回來一個幫手。

    安恬，女，21歲，清華大學數學系本科在讀。

    這小姑娘個子不高，瘦瘦的，鼻梁上架個大眼鏡，幾乎蓋住半張臉，發型很另類，是男生都不多見的鍋蓋頭。

    徐知遙把安恬帶到南風面前，說道：“南教練，這是我請來的助手，她能不能住我們這里？”

    南風挺好奇的，問了問安恬的履歷，聽說這孩子還在上學呢，他啼笑皆非，道：“徐知遙，你自己走火入魔我不管，不要耽誤別的同學上課。”

    安恬：“南教練您放心，我已經辦了休學。”

    南風：“……”很好，小兔崽子已經把人家姑娘忽悠得休學了！

    徐知遙見南風要發作，他連忙解釋道：“教練，安恬她是自愿的！”

    安恬用力地點頭附和，那樣子怎么看都像是被傳銷集團洗腦成功的無辜受害者。

    徐知遙：“真的！安恬她早已經把專業課程都自學完了，在學校待著無聊，給我當助理還能賺點兒錢呢。”

    南風聽著不對勁，看向安恬，問道：“你跟徐知遙是怎么認識的？”

    “在冬令營認識的，我們一起參加過國際奧林匹克數學競賽。”

    果然。

    南風也就不管他們了。

    ……

    其實，關于徐知遙鼓搗的課題，南風特意問過國內某個知名數學家。數學家給的回復是：徐知遙的嘗試，從理論上說是可行的。

    這算是一種肯定，但更接近否定。

    “從理論上可行”的意思是：從理論到實際，要跨越的何止千山萬水？

    南風沒有走過這樣的路，并且他可以肯定地說，就已知的情況來看，過去和現在，也從未有人成功走過。

    徐知遙要走的，是一條全新的路，沒有人能指引他，沒人能給他答案。他只能自己一步一步地摸索前行。誰也不知道在前方等待他的，是橫亙的大江，還是陡峭的斷崖。

    南風能給他的支持，也僅僅是不去阻撓。

    以及，多給安恬發點兒工資……

    安恬漸漸地成了徐知遙的知音。

    兩人經常旁若無人地討論一些專業問題，陸笙只能從徐知遙傾聽時的表情上來判斷安恬的專業水準，而關于徐知遙的水準，那就比較難判斷了，因為安恬基本沒什么表情。

    是的，那是一個面癱少女。

    話不多，且笑點奇高。

    安恬是個工作狂，每天看許多比賽視頻，把一些指標進行量化，統計，然后做模型，分析，驗證，然后再修正模型……后來她覺得事情做不完，于是拉了幾個同學一起做。

    南風感覺他們越來越像傳銷組織了，看，都開始發展下線了……

    徐知遙訓練的積極性越來越高了。他希望盡快把體能提上去，然后，去驗證他那“偉大的想法”。他的狀態很好，好得發燙，好得瘆人。如果說以前他對網球只是一些復雜難言的熱情，那么現在，他幾乎有些狂熱了。
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