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    對于詛咒本身大家都非常重視，但對于威廉的話卻都覺得有些聳人聽聞。

    “威廉院長，就是個故事而已，至于有這么嚴重嗎？”

    尼布爾提出了自己的質疑，威廉鄭重其事的反駁到。

    “尼布爾部長，你要知道，對于我們這樣的人形智慧種族來說，‘意義’是多么重要的東西。

    我們不是機器，所以需要意義來為我們的任何行為進行合理化建構。故事，就是對意義最好的包裝。

    一個好的故事其內涵意義，會對它的受眾進行潛移默化的影響。而對那些看故事特別投入，并熱衷于發掘其中意義的人，這樣的影響更甚！

    當然，我也知道大多數人在看故事的時候只是圖簡單娛樂放松精神。也有像在座的各位這樣，長期處理重大實際問題，對故事并不看中的人。

    這樣的人都不看中故事，是因為他們已經找到了能讓自己行為合理化的意義。這往大了說叫做信仰，往小了說就是精神支柱。

    能做到如此的人，他們都有著自己的故事，或者說他們本身就是故事的一部分。

    至于這些插畫冊……

    受篇幅所限，它們的敘事節奏非常快，畫幅之間有些不小的跳躍性。

    這樣做是有利有弊的，缺點是給觀念固化的人看會感覺略顯單薄，優點則是給了人想象的空間，對于價值觀尚處于建成階段的人有著莫大的吸引力。

    所以我才說這是危害性很大的故事，對于價值觀尚未健全的人，一旦投入的看進去很可能會將人領入歧途！

    而且最讓我憤怒的是，這插畫冊的敘事模式與我們藝術院近幾個月編排的一系列作品不謀而合，這種高效的敘事模式是我們內部集體的勞動成果。

    到底是我們藝術院中的誰，私下把我們的勞動成果用在不正當的地方？這已經不是單純的惡作劇那么簡單了！”

    威廉義憤填膺的完成了一番的長篇大論，讓李德等人認識到他是認真的，并沒有夸大其詞。

    李德沉默良久，才緩緩的開口說到。

    “威廉院長，你剛才說，這個故事很可能會把觀念尚未建成的人領入歧途？那么……對于孩子呢？”

    這個問題讓威廉一愣。

    “孩子？孩子！我怎么早沒有想到！孩子的想象力最豐富！比起文字也更喜歡形象和色彩！這樣的東西最容易吸引到的群體就是孩子！

    都護大人，創作這些東西的到底是誰？！把這些拿給孩子看，是徹頭徹尾的犯罪！”

    威廉情緒激昂的說到，不過接著他就委頓在椅子上，有些垂頭喪氣的說到。

    “我真的沒想到，過去我們覺得只要關注好工人群體的精神生活，給予他們正確的引導，卻偏偏忽視了孩子，以至于我們的工作竟有如此之大的空缺。”

    李德安慰他到。

    “這也我在工作上的疏忽，我們的大建設時期剛結束就連續經歷了幾場戰爭，沒有考慮到新生兒越來越多，孩子的教育，是我們遇到的新問題。

    現在我可以明確的告訴你，這些東西是和近期潛伏的無面者有關，在這些插畫里存在著詛咒，至于你說的藝術院泄密問題，你覺得會是誰泄密？”

    聽到插畫冊和詛咒扯上了關系，威廉的精神頓時一陣緊張。至于李德后面問的那個問題，威廉在冥思苦想了一番之后搖搖頭說。

    “這件事我也在想，但是沒有任何頭緒。您也知道，我們對文化領域的管理想來比較嚴格，所有文化工作者一律要接受文明之光信仰，在這方面是絕對不會出問題的，除非……”

    威廉話說到這里戛然而止。

    關于文明之光的精神建設李德是最清楚不過，文明之光給信仰者帶來健康的體魄和昂揚的精神，還會定期組織人們精神交流進行學習，陰暗面幾乎不存在生存的土壤。
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