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    對(duì)于詛咒本身大家都非常重視，但對(duì)于威廉的話卻都覺得有些聳人聽聞。

    “威廉院長(zhǎng)，就是個(gè)故事而已，至于有這么嚴(yán)重嗎？”

    尼布爾提出了自己的質(zhì)疑，威廉鄭重其事的反駁到。

    “尼布爾部長(zhǎng)，你要知道，對(duì)于我們這樣的人形智慧種族來說，‘意義’是多么重要的東西。

    我們不是機(jī)器，所以需要意義來為我們的任何行為進(jìn)行合理化建構(gòu)。故事，就是對(duì)意義最好的包裝。

    一個(gè)好的故事其內(nèi)涵意義，會(huì)對(duì)它的受眾進(jìn)行潛移默化的影響。而對(duì)那些看故事特別投入，并熱衷于發(fā)掘其中意義的人，這樣的影響更甚！

    當(dāng)然，我也知道大多數(shù)人在看故事的時(shí)候只是圖簡(jiǎn)單娛樂放松精神。也有像在座的各位這樣，長(zhǎng)期處理重大實(shí)際問題，對(duì)故事并不看中的人。

    這樣的人都不看中故事，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了能讓自己行為合理化的意義。這往大了說叫做信仰，往小了說就是精神支柱。

    能做到如此的人，他們都有著自己的故事，或者說他們本身就是故事的一部分。

    至于這些插畫冊(cè)……

    受篇幅所限，它們的敘事節(jié)奏非?？?，畫幅之間有些不小的跳躍性。

    這樣做是有利有弊的，缺點(diǎn)是給觀念固化的人看會(huì)感覺略顯單薄，優(yōu)點(diǎn)則是給了人想象的空間，對(duì)于價(jià)值觀尚處于建成階段的人有著莫大的吸引力。

    所以我才說這是危害性很大的故事，對(duì)于價(jià)值觀尚未健全的人，一旦投入的看進(jìn)去很可能會(huì)將人領(lǐng)入歧途！

    而且最讓我憤怒的是，這插畫冊(cè)的敘事模式與我們藝術(shù)院近幾個(gè)月編排的一系列作品不謀而合，這種高效的敘事模式是我們內(nèi)部集體的勞動(dòng)成果。

    到底是我們藝術(shù)院中的誰，私下把我們的勞動(dòng)成果用在不正當(dāng)?shù)牡胤?？這已經(jīng)不是單純的惡作劇那么簡(jiǎn)單了！”

    威廉義憤填膺的完成了一番的長(zhǎng)篇大論，讓李德等人認(rèn)識(shí)到他是認(rèn)真的，并沒有夸大其詞。

    李德沉默良久，才緩緩的開口說到。

    “威廉院長(zhǎng)，你剛才說，這個(gè)故事很可能會(huì)把觀念尚未建成的人領(lǐng)入歧途？那么……對(duì)于孩子呢？”

    這個(gè)問題讓威廉一愣。

    “孩子？孩子！我怎么早沒有想到！孩子的想象力最豐富！比起文字也更喜歡形象和色彩！這樣的東西最容易吸引到的群體就是孩子！

    都護(hù)大人，創(chuàng)作這些東西的到底是誰？！把這些拿給孩子看，是徹頭徹尾的犯罪！”

    威廉情緒激昂的說到，不過接著他就委頓在椅子上，有些垂頭喪氣的說到。

    “我真的沒想到，過去我們覺得只要關(guān)注好工人群體的精神生活，給予他們正確的引導(dǎo)，卻偏偏忽視了孩子，以至于我們的工作竟有如此之大的空缺。”

    李德安慰他到。

    “這也我在工作上的疏忽，我們的大建設(shè)時(shí)期剛結(jié)束就連續(xù)經(jīng)歷了幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有考慮到新生兒越來越多，孩子的教育，是我們遇到的新問題。

    現(xiàn)在我可以明確的告訴你，這些東西是和近期潛伏的無面者有關(guān)，在這些插畫里存在著詛咒，至于你說的藝術(shù)院泄密問題，你覺得會(huì)是誰泄密？”

    聽到插畫冊(cè)和詛咒扯上了關(guān)系，威廉的精神頓時(shí)一陣緊張。至于李德后面問的那個(gè)問題，威廉在冥思苦想了一番之后搖搖頭說。

    “這件事我也在想，但是沒有任何頭緒。您也知道，我們對(duì)文化領(lǐng)域的管理想來比較嚴(yán)格，所有文化工作者一律要接受文明之光信仰，在這方面是絕對(duì)不會(huì)出問題的，除非……”

    威廉話說到這里戛然而止。

    關(guān)于文明之光的精神建設(shè)李德是最清楚不過，文明之光給信仰者帶來健康的體魄和昂揚(yáng)的精神，還會(huì)定期組織人們精神交流進(jìn)行學(xué)習(xí)，陰暗面幾乎不存在生存的土壤。
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