第(1/3)頁

                    翌日一早，胡楊剛洗漱完，便聽到了一陣敲門聲。

    開門一看，是昨天帶他來宿舍的女老師，名字叫莉嘉，年齡看起來也就十八歲，充滿了青春活力。

    胡楊將她請進客廳，莉嘉看了一眼還在睡覺的古月鳥，問道：“那個小家伙，是你的精靈嗎？”

    胡楊笑著點頭：“對的。”

    莉嘉湊近打量了一圈，好奇道：“從來沒見過的寶可夢呢，不過既然你有寶可夢，那就簡單了。”

    莉嘉今天過來并不是聊天的，她將帶過來的幾本書放在桌子上，解釋起了這么說的原因：

    “因為我們學校的老師很多以前都是在外面旅行的訓練家，入職前沒有教學經驗，所以在他們上課之前，我們會給他們介紹一下需要注意的事項。”

    訓練家不會在外面旅行一輩子，職業訓練家退休以后會根據興趣愛好從事不同的職業。

    這一點胡楊是知道的。

    莉嘉把書推了過去，胡楊看到其中一本封面上寫著“如何成為一名受歡迎的好老師”的字樣。

    莉嘉道：“這些書就送給你了，接下來我會為你介紹一下我們學校的主要課程。”

    “麻煩你了。”胡楊感謝道。

    莉嘉眉眼彎彎的介紹道：“我們學校，除了基礎的認字數學課程以外，與精靈有關的主要課程有四項。”

    “第一項，精靈屬性課，這門課程會為學生們講解不同屬性的精靈間的相互克制。”

    “第二項，精靈招式課，會為學生們介紹一些精靈能夠學會的招式，以及那些招式的效果，這門課包含了招式演示，老師上課的時候，用自己的精靈來為學生們招式不同的招式，可以獲得更好的效果。”

    胡楊聽懂了，她的意思是自己可以讓古月鳥在學生們面前展示出它會的招式。

    胡楊不由自主的聯想起了古月鳥使用根源波動的畫面。

    。。。在學生面前使用，他根本不敢想象會發生什么，又將會引起多么大的轟動。

    不過，他的金手指上招式修改的模板還好好的，這樣看來他回頭就得把那四個招式給改回來。

    “第三項，是精靈生態課。”莉嘉道：“這門課程中，我們會為學生們介紹一些精靈的生活習性，以及野外環境中精靈的主要棲息地。”

    “而第四項，則是精靈特性課，這門課主要是要讓學生了解到精靈身上的特性和不同特性的效果。”

    “我主要負責哪門課程？”胡楊問道，他覺得自己除了生態課，其他三項哪一個都挺適合的。

    然而莉嘉卻不按常理出牌，她繼續說道：“我們學校目前還缺一名生態課老師。”

    胡楊：“……”

    “所以，經過校委會的商定，我們決定讓你來代二年級的這門課。”莉嘉問道：“你可以嗎？”
    第(1/3)頁