第(1/3)頁(yè)

    次日，忍校中。

    畢業(yè)的眾人聚集在一起，最后一次坐一塊兒。

    “沒想到連帶土你都畢業(yè)了。”

    不知火玄間叼著個(gè)千本，看到帶土、止水最后到來，沒忍住吐槽了一句。

    帶土頓時(shí)漲紅臉：“喂，叼牙簽的你啥意思？我可是天才！”

    “呵呵。”

    止水從他身旁過去。

    天才？

    就帶土昨天急忙跑過來、遲到兩分鐘還看到京一主考的情況下，三身術(shù)能及格估計(jì)都是老師放水了。

    簡(jiǎn)直丟人！

    他沒說話，但這兩聲笑，態(tài)度就很明顯了。

    “哼，等我……算了，懶得跟你們說。”

    帶土本想習(xí)慣性扯一句“寫輪眼”，可一想到止水的天賦，估計(jì)止水開眼他都不一定開眼，頓時(shí)沒了底氣。

    況且。

    就算覺醒了寫輪眼，未必就能翻身當(dāng)“天才”。

    有京一教導(dǎo)、止水交流指點(diǎn)，帶土總算明白了個(gè)道理。

    打鐵還需自身硬！

    沒有足夠基礎(chǔ)，就算他擁有寫輪眼，一樣不是別人對(duì)手。

    當(dāng)然。

    這是常理而言。

    宇智波有時(shí)候開起外掛來，簡(jiǎn)直無法用常理判斷，但京一的道理是這么個(gè)道理。

    “看起來，你們都很有活力啊！”

    “老師？”

    熟悉的聲音。

    所有孩子眼睛一亮。

    京一老師？

    他怎么來了！

    很多孩子不知道狀況，以為神田京一臨時(shí)當(dāng)個(gè)老師戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束就卸任，并不清楚后續(xù)晉升為上忍擔(dān)任帶隊(duì)老師的事。

    “你們都是好樣的，帶土雖然丟人，但好歹也算過了……不過你這小子，考試還敢遲到，成了忍者一定要改掉，不然你就是對(duì)隊(duì)友不負(fù)責(zé)……所有人都一樣！”

    “總之，我不希望在英靈碑上看見你們。”

    京一說著就嚴(yán)肅了起來。

    雖然只帶了一個(gè)月，可好歹也是自己學(xué)生。

    班內(nèi)氣氛沉重起來。

    好些個(gè)頗為感動(dòng)，比如并足雷同、山城青葉。

    不客氣地說。

    京一教他們的那些忍術(shù)技巧全是上忍才會(huì)的干貨，戰(zhàn)場(chǎng)上真正保命的東西，像他們這些平民即便分班了也未必能學(xué)到。

    現(xiàn)在京一這番話，可謂掏心掏肺了。

    “行了，第一班，宇智波止水、猿飛阿斯瑪、夕日紅，跟我來。”

    “？？？”

    琳、帶土他們自然知道，京一前段時(shí)間參加上忍考試，可多數(shù)人是不知道的。
    第(1/3)頁(yè)