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    跟蘇言所想的一樣。

    這個(gè)所謂的領(lǐng)導(dǎo)談話，其實(shí)就是他們這些頑固分子的鴻門宴。

    成績差，還要參加高考，嚴(yán)重拉低了學(xué)校的升學(xué)率。

    這是落城一中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們所不希望看到的。

    所以。

    讓學(xué)生放棄高考，提前報(bào)讀三大校，再給點(diǎn)提前報(bào)名的福利。

    這無疑是個(gè)兩全其美的辦法。

    既保證了學(xué)校的升學(xué)率，同時(shí)也為那些升學(xué)渺茫的學(xué)生。

    提供了一個(gè)更好的出路。

    但是這一切。

    只在學(xué)生自愿的前提下成立。

    如果，學(xué)生本人自己是完全不想到三大校里學(xué)習(xí)的。

    但學(xué)校一方卻還想著為了提高升學(xué)率，去逼迫別人放棄高考。

    這特么不就是有毒了么？

    按理來說，之前已經(jīng)由班主任那邊出面跟家長聯(lián)系過了。

    學(xué)生不愿意就是不愿意。

    何必又要再次勸說呢？

    更何況，現(xiàn)在人家報(bào)名都已經(jīng)完成了。

    難道還得撤銷掉報(bào)名？

    放棄高考？

    直接退學(xué)？

    說實(shí)話，這著實(shí)不太合適。

    很快。

    所有的頑固分子都到齊了。

    校長見狀，也是主動(dòng)到臺(tái)上介紹了一下三大校的招生老師。

    接著便是直奔主題，沒有絲毫的拖泥帶水。

    利用多媒體投影儀，校長把近年學(xué)校的升學(xué)率投影在壁布上。

    而后，具體分析一波。

    到底要怎樣的成績，才推薦去報(bào)考進(jìn)化科，才能比較穩(wěn)。

    說著說著，校長神情凝重地對(duì)著臺(tái)下一眾學(xué)生說道：

    “我不明白！”

    “我是真的不明白！”

    “在座的各位，你們高三一整年的考試成績我都看過了。”

    “說實(shí)話，就你們那份觸目驚心的考試成績，為什么還要執(zhí)意參加高考，拿什么來參加高考？”

    “靠勇氣？靠感動(dòng)？靠愛？”

    “還是說，妄想著自己能在高考中超常發(fā)揮，成為一匹黑馬？”

    “我告訴你們，別做夢(mèng)了，做不到的，洗洗睡吧！”

    “高考不是兒戲，而是一個(gè)實(shí)力為尊的戰(zhàn)場(chǎng)，沒有運(yùn)氣可言。”

    “與其寄希望于超常發(fā)揮，那還不如想著自己是個(gè)氣運(yùn)之子。”

    “剛好在放學(xué)回家的路上，碰巧發(fā)現(xiàn)有一株高階靈植。”

    “上邊還結(jié)滿了奇花異果，一口一個(gè)果子，助你一飛沖天。”

    “但你們想想這可能嗎？”

    “我可以明確地告訴你們，絕無可能！完全不可能！”

    “高考，真的是一個(gè)實(shí)力為尊的武臺(tái)，沒有實(shí)力，只能挨打。”

    “沒有所謂的運(yùn)氣可言。”

    說著，校長忽然加大音量，聲音極具感染力道：

    “所以，放棄高考，報(bào)讀三大校，這才是你們最好的出路。”

    校長拿著話筒，獨(dú)自一人站在臺(tái)上，噼里啪啦地就是一頓講。

    期間，不少學(xué)生被說服了。

    很是自覺地跟著自家班主任離場(chǎng)，前去撤銷高考報(bào)名。

    選擇提前報(bào)讀三大校。

    漸漸地。

    會(huì)議室里的學(xué)生。

    一路從最開始的二十幾人，變成了現(xiàn)在的只有六人。

    其中包含蘇言在內(nèi)，這六人都是難以口頭勸說的頑固分子。

    執(zhí)意就是要參加高考，提前報(bào)名三大校什么的，想都別想。
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