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    李斯走到講臺上，抬眼朝下面看去，不過很快就露出了一副迷惑不解的神色。

    “敢問振國君，這講臺之上竟沒有椅子？”

    “是的。”

    看到趙玄點頭之后，李斯更迷惑了。

    “莫非振國君打算讓先生站在這里，為稚生講課，而稚生們卻可以坐著？”

    難怪李斯有這樣的疑惑。

    畢竟在這個時期，老師的地位可是非常崇高的。

    所謂天地君親師，此乃人間五常。

    按照現在的習慣，一般來說，老師在授課的時候，都是跪坐于正席，而學子們若有座位才可以跪坐，若是無座位，便只能站著聽從教導。

    李斯早年間師從于荀子，為期端茶送水，將其視為父親服侍，這些自然是深深記在心里。

    所以他才會對趙玄的安排提出疑問，認為如此一來，豈不是大大降低了先生的身份，難免有亂了綱常的嫌疑。

    “李相言重了，講臺上之所以不配備椅子，只是因為需要板書而已，并無其他心思。”

    “可師者站于講臺之上，而稚生卻可以坐著，豈不是對師者的不尊重？”

    李斯心里的觀念還是挺深的，不肯輕易改口。

    “李相，師者，傳道受業解惑者也，老師的職責本就是奉獻己身，為培養學子成才。”

    “所謂，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，為師者固然偉大，自當受到學生尊重。”

    “但本君以為，崇敬存于心，而非流于行，是站是坐，不過是表面功夫而已。”

    趙玄話說完，在場眾人均是陷入沉思。

    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這兩句詩，倒是將師者的偉大盡歸其中。”

    李斯沉吟片刻，表達了自己的贊同。

    再一個，趙玄也不是非得讓老師站著，如果累的話，自然可以搬個椅子稍作休息。
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