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    陳文新眼神瞥過(guò)，拍了拍手，“大家安靜一下，我什么都聽(tīng)不清。

    算了，不用自我介紹了，我們直接上課吧。”

    現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)就無(wú)聲了，剛剛有多熱鬧，現(xiàn)在就有多沉默。

    老師，你不能這樣！

    等了一會(huì)，有人問(wèn)道：“老師，我們不選班干部嗎？”

    楚飛也看了過(guò)去，是3班的班長(zhǎng)趙學(xué)文。

    陳文新看了趙學(xué)文一眼，輕笑：“就一個(gè)月的指導(dǎo)班，還選什么班干部。”

    趙學(xué)文又說(shuō)道：“那課代表呢，可以幫老師處理不少零碎的事情呢。”

    陳文新想了想，“你說(shuō)的有道理。這樣吧，我們做個(gè)小小的比賽，第一名就是課代表。”

    不少人眼睛明亮起來(lái)。

    陳文新打開(kāi)大屏幕，搜索出一個(gè)“智慧閱讀（公測(cè)版）”的應(yīng)用程序。

    “大家下載這個(gè)應(yīng)用。”

    看到要下載軟件，當(dāng)即有人提問(wèn)。“老師，這是什么程序啊？”

    楚飛看去，是孫艷艷，那個(gè)用法器蟬翼紗巾和自己戰(zhàn)斗的女孩。

    陳文新簡(jiǎn)單的解釋：“一種輔助學(xué)習(xí)的軟件，已經(jīng)得到國(guó)家批準(zhǔn)，并得到批號(hào)。馬上就要全國(guó)推廣，你們現(xiàn)在可以提前感受一下。”

    聽(tīng)到國(guó)家批準(zhǔn)了，大家這才放心下載。

    楚飛完成激活后，查看程序介紹。

    智慧閱讀，可以促使手環(huán)產(chǎn)生一種微弱的仿真磁場(chǎng)，和人體的生命磁場(chǎng)、腦電波、尤其是阿拉法波諧振，以此來(lái)監(jiān)督生命狀態(tài)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    陳文新繼續(xù)說(shuō)道：“每個(gè)班出來(lái)一個(gè)人，領(lǐng)課本。”

    “我來(lái)。”楊小竹當(dāng)仁不讓，不等大家開(kāi)口，已經(jīng)快步走出。

    楚飛依舊默默地看著，這個(gè)女孩表面上柔弱甜美，但表現(xiàn)欲望似乎有點(diǎn)強(qiáng)呢。

    楊小竹來(lái)到講臺(tái)旁邊，領(lǐng)了22本課本，捧著厚厚的一摞書(shū)快步返回。

    楚飛拿了一本，是《通用功法修行指南》，作者名字一大串，其中就有陳文新的名字。

    陳文新開(kāi)口了，“下課時(shí)間是21點(diǎn)，還有兩個(gè)多小時(shí)。

    大家先通讀全書(shū)，‘智慧閱讀’軟件，會(huì)評(píng)測(cè)你們對(duì)這本書(shū)的理解情況。

    我也可以通過(guò)這個(gè)，初步了解大家的基本情況。

    現(xiàn)在開(kāi)始吧。”


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