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    顧馨兒猛地回過(guò)神，“在想剛才那個(gè)王先生是學(xué)校的什么領(lǐng)導(dǎo)，這么專橫，把兒子放在這里，不會(huì)學(xué)壞吧……”

    溫予易眼底閃過(guò)一抹輕蔑，“不過(guò)是個(gè)小主任，但他就會(huì)從這所學(xué)校離開(kāi)了。”

    “家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，本來(lái)就是希望他們能好好學(xué)習(xí)，結(jié)果卻變成這些校領(lǐng)導(dǎo)拿捏家長(zhǎng)的把柄，這種社會(huì)蛀蟲(chóng)，早點(diǎn)解決了學(xué)生也早點(diǎn)安心。”

    “我回頭讓人做個(gè)背景調(diào)查。”溫予易道。

    他之前來(lái)過(guò)這所學(xué)校，當(dāng)時(shí)這位王主任和其他的校領(lǐng)導(dǎo)，那是溫良恭儉，說(shuō)話也透露著藝術(shù)，這才短短幾個(gè)月……

    ……

    夫妻倆從洗手間，回到操場(chǎng)。

    顧馨兒找了一圈也沒(méi)瞧見(jiàn)奔奔，問(wèn)了劉阿姨才知道，奔奔和笑笑一塊去玩了。

    就像一個(gè)偷窺的老母親，顧馨兒躲在角落里，偷看了兒子好一會(huì)兒。

    小家伙和笑笑在學(xué)校的動(dòng)物小長(zhǎng)廊上坐著，笑笑手里捧著一個(gè)精致的水杯，扎著兩個(gè)朝天小揪揪，靦靦腆腆的，有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)著話。

    “我就說(shuō)奔奔在學(xué)校有情況吧，劉阿姨，待會(huì)你幫我打聽(tīng)一下這個(gè)笑笑的家長(zhǎng)吧，我想見(jiàn)一見(jiàn)……”

    劉阿姨有些猶豫的搖搖頭，“我已經(jīng)打聽(tīng)過(guò)了，老師說(shuō)，笑笑的爸媽今天都沒(méi)來(lái)，平常有特殊情況的時(shí)候，她媽媽會(huì)來(lái)，但從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)她爸。”

    “是單親家庭么？”兒子好不容易有個(gè)小玩伴兒，可得抓緊了。

    有同齡的小朋友陪他一塊成長(zhǎng)，效果比老教授引導(dǎo)還要好啊……

    自從奔奔智商高達(dá)200以后，顧馨兒就無(wú)比擔(dān)心他的生活問(wèn)題，畢竟沈醫(yī)生都說(shuō)同齡孩子他沒(méi)辦法溝通交流，這下好了，肯和玩伴兒一塊吃喝玩樂(lè)，就代表著能融入了！

    她說(shuō)的“有情況”也不是說(shuō)，兩個(gè)人有什么不該有的感情，畢竟孩子這么小，能懂什么？早熟也不是這么個(gè)熟法！

    就是多個(gè)小伙伴，能讓他變得更生活化，更加日常……
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