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    說是助教，其實就是幫史密斯修改作業，檢查筆記，以及上課點名。

    合上花名冊，布魯斯點點頭，還好，沒有人敢逃魔法系教授的課。

    “同學吧，把你們上節課的筆記交給我，今天史密斯教授要檢查你們的作業。”

    “啊——”

    此話剛一出口，不出所料的教室內一片唉聲嘆氣。

    果然，不管是學數理化、文史地的，還是學魔法，煉金術的，在面對作業和期末考核時，都是一樣的脆弱。

    布魯斯站在講臺上，看著一個個學生不情不愿地把筆記本翻出來，有的還拿著中性筆，將自己鬼畫符般的字體印在書本上，企圖蒙混過關。

    過了一會兒收齊筆記，布魯斯將東西放在講臺上，隨即在教室最后方找了一個空位坐下。

    來到這個世界快兩年了，身為史密斯教授的學生，他居然還沒聽過老頭的課。

    鈴聲響起，又過了五分鐘，一身黑色西裝的史密斯才姍姍來遲。

    最近幾年，因為各地神話生物復蘇加快，大部分教授都離開學校，組成一只只調查小隊，在全球展開對神話生物和邪教的殲滅活動。

    這也導致，包括史密斯在內的留校教授任務壓力迅速增加。

    原本只是魔法系教授的史密斯，現在已經接連擔任圖書館館長，近代歷史、魔法攻擊與防御、單兵穿插與多人協同作戰等七門學科的講師。

    布魯斯真的很懷疑，哪天史密斯會拿錯教案，在歷史課上給學生們講怎么使用古代魔法，在魔法課上叫學生們怎么在火力覆蓋的掩護下，進行敵后穿插。

    “同學們，今天的歷史譜系課我們繼續來學習通古斯大爆炸。”

    史密斯關上大門，他走回講臺。

    “不過今天我就不照本宣科了，我們來說一些有意思的東西。”

    “現在，可以把你們的書合上了。”

    “教授萬歲！”

    聽見終于不用去記憶那些拗口的名字和麻煩的歷史事件，全體學生都歡呼了起來。

    只要不上課，說什么對他們來說都是樂子。

    “忘掉書本上的知識，不要迷信所謂的歷史。”

    史密斯摸了摸鬢角，看著臺下興奮的學生，他嘴角勾勒。

    “有誰知道，通古斯大爆炸的原因嗎？”說著史密斯抬起手擺了擺。

    “不用告訴我書本上的內容，作為密大的學生，你們比那些歷史學家知道的東西要多得多，嘗試開動自己的大腦。”

    很快，一個臉上長著雀斑的金發女孩率先舉手。

    “珍妮，來，大膽說不要害怕。”史密斯伸手示意。

    “我覺得，通古斯大爆炸應該是當時煉金武器失控引起的，1908年的時候，學校已經有了元素裂變煉金彈的樣品，如果是這種煉金炸彈失控，是可以造成那樣的爆炸效果。”

    “很棒的猜想。”史密斯帶頭鼓掌。“珍妮的回答很好，煉金系加三分。”

    一聽見有加分，原本還準備靜觀其變的人紛紛舉手。

    反正就是編嘛，只要有理有據不是瞎扯，這種故事誰不會講？

    一時間，什么正邪巫師對決，邪惡煉金術士的魔法試驗等猜想不停出現。
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