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    越到后邊，分數越低，每相差一分，排名就會相差許多位，咬得很緊。

    最后幾名，還有總分幾十的出現。如巴松乍侖蓬，總分47分，排名最末。

    這些參賽選手，絕大可能是武試優異，而文試一竅不通型，典型的四肢發達，頭腦簡單。

    畢竟這五千道題目里，還包含了許多煉丹制藥，材料法寶的知識問答，如果是以文試或技藝出眾而獲得名額的學生，不可能才獲得十位數的分數成績。

    “常老師，貴校的這個文運同學，倒是非常厲害啊。”

    遲了別人半小時才作答，竟然能一躍而上拿到第四名，將他們國家一直努力答題的諸葛連錫都比了下去。

    知識儲備量豐富。

    羽志大地校長作為參與了文試題目出題人之一，自然是對題目的難度知曉的。

    這里的題目，比起選拔賽來說，難度上升了何止一倍。

    不說這些學生，就是讓老師們來回答，都未必能拿到千分以上。

    學生在開始回答問題時，速度極快，隨著簡單問題被回答的題目增多，速度越來越慢，直到這一個半小時后，眾人的積分都不再有什么變化。

    羽志大地觀察到眾人都有個由快變慢，挑選題目，思考回答的過程。

    只有文運一人，似乎站在一個地方，就沒怎么移動過，手上的動作也沒有半分停歇。

    似乎所有的題目她都能回答正確。

    羽志大地好奇下，觀看了文運挑選作答的題目，她幾乎回答的都是，字少的填空題與問答題。

    也不知道是特意的情況，還是純屬巧合。

    若是文運有意為之，這可就更有趣了。

    填空題并不意味著回答的字少，問答題也不意味著回答的字多。

    填空題有時候字多的，要寫下幾十個字，問答題也能少成只有六七八個字就能回答的時候。

    且看你如何抓住重點罷了。

    有時候字少意味著，難度更大。

    有些問答題有幾個點，要回答完所有的關鍵點，才會算回答正確，題目才會消失，

    因而回答問答題，分數雖高，卻也風險很大，可能你寫了幾百字，卻因為漏掉了一個關鍵點，而一分得不到，白白浪費了時間。
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