第(2/3)頁

    你會比任何一位老師，更加具備對學生的熱情，去點燃他們心中教育的圣火。”

    跟元霄接觸了幾次，范文兵很快也學會了熬雞湯。

    元霄端起了喝了：“放心吧，范老，我一定將任務完成得清清楚楚。”

    “你看看，我們任命你為高一四班的班主任，”范文兵笑著盯著元霄，“班級的情況都在里面，你有時間詳細看一下。”

    “好的，沒問題。”元霄拿起資料準備走，突然他想到了什么，腳步一頓。

    “沒搞錯吧？高一四班？高中生的班主任？”元霄發出靈魂三問。

    “是啊，有什么問題嗎。”范文兵不解。

    問題大了，他要的不是高中生啊，他要的是大學生。

    大學生才能算是成年人，不涉及犯罪的。

    至于高中生，那就是一群十五六歲的小屁孩。

    身上的奶香味可能還沒有消退。

    元霄懵逼了，沒想到是這樣的結果。

    “意外吧，”范文兵以為元霄是高興壞了，“實際上你這樣的新手老師，入職就成為班主任的非常少。

    這也是學校的一項嘗試，小元啊，可不要丟我的臉了。”

    丟泥煤，現在不干還來得及嗎。

    給大學生當老師教書，可以天馬行空，元霄自認為干得動。

    但是高中生，完全是兩個性質的問題。

    “范老，我覺得擔子有點重啊。”元霄苦不堪言。

    范文兵更加滿意：“有這個思想意識就可以了，不要怕，放手好好干。”

    元霄的臉都快皺成一坨翔了。

    他也想好好干啊，可是那是犯法的。

    但范文兵顯然沒有給他推辭的機會，拿著講義出去了。

    元霄垂頭喪氣，他只好往高中部的區域而去。

    淦，搞了半天，要他去教高中生。

    數理化嚴格說起來，他做做題還可以。

    教書，那是需要系統的，還要有教案，恐怕吃不消。

    大學就容易很多，隨便侃，布置幾本課外書籍，寫寫論文，就當做考試了。

    受眾不一樣，自由度也不一樣。

    市立學校的高中部，在大學部的隔壁，區域也不小。
    第(2/3)頁