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    到了學校，貴仔的班主任拉著我，話也不說，直接往教學樓走。來到了二樓的平臺，抬頭望去，看見貴仔正蹲在一個角落處，準備隨時往樓下跳，旁邊一堆老師正在勸他。

    我走了過來大聲地吼道：“貴仔，你干什么？有什么事，你過去和我說。”

    貴仔看我來了，更是緊張，似乎馬上就要跳下去了。

    他的班主任馬上勸我說：“你別那么大聲，嚇倒他，你和他好好說。”

    我這才慢慢地對著貴仔說：“貴仔，到底怎么回事兒？你和我說啊，我不怪你，你先過來行嗎？”

    貴仔低頭不敢看我，低聲地說道：“我沒作弊，我只是不知道回答寫到試卷外面會不會扣分，我才問旁邊的同學的，我沒作弊！”

    我一聽完，火就上來了，這是還敢作弊啊？忍住沒說話。

    阿廖不知道什么時候，已經到了貴仔身邊，一把抱住了貴仔，把他拉了過來。

    我這才走了過來責怪道：“我那么辛苦地給你輔導，你竟然給我作弊！你對得起我嗎？對得起你大伯嗎？”

    貴仔一個勁兒地搖頭說：“我沒有，我說了我沒有！”

    我下一刻就準備動手了。

    他的班主任呵斥住我道：“你怎么當家長的？最基本的信任都沒有嗎？貴仔是個好孩子，他從來不說謊的，如果連咱們這些最親近他的人，都不相信他，那誰還能信他，我叫你過來，不是批評教育他的，我是來批評你的！”

    我愣了一下，沒理解他班主任的意思。

    班主任叫阿廖先陪貴仔下去，叫人群都散了。然后把我叫到辦公室里，和我促膝長談起來。

    “我不知道，你和貴仔是什么關系，但你是他的監護人，你就得擔負起對他，關心照顧的責任。”班主任開口道。

    我回答說：“我還不夠關心，照顧他嗎？”

    班主任搖著頭說：“為人父母的，給孩子的不止是衣食住行，還應該時刻關心他的情緒，他的想法，和他多溝通，不應該一味的責怪和斥責，你整天愁眉苦臉，不給他好臉色看，他情緒能高嗎？他本來讀書就比同齡人晚，學習不好，對自己不自信，自卑心理很嚴重，加上無父無母的，他現在能這樣乖，已經很不錯了。


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