第(3/3)頁 卡洛琳撫摸著林幸的頭頂?shù)暮诿?,有種越來越愛不釋手的光華柔順。 “卡洛琳老師,你是我的伙伴,也是我的老師。” “恩,呵呵?!? 老師這個詞對奧靈師來說比較重視,涉及到理念以及知識的傳承,不過卡洛琳確實教了林幸很多,以后教的會更多,也就欣然接受了。 “卡洛琳老師,我該怎么才能構(gòu)織適合我自身的魔力秘紋呢?!? “恩,這個呢,我只能先講一下,你有個概念,我是火系奧靈師,那我就以火球術(shù)為例?!? 卡洛琳本身就是高塔學院的一名導(dǎo)師,思維稍一轉(zhuǎn)變,就進入了狀態(tài)。 眨眼間一顆碗口大小的火球出現(xiàn)在她的手心,室內(nèi)映上了一層赤霞,卡洛琳的紅唇更紅了。 林幸感受到了一股灼熱之感,不過也僅僅是灼熱。 “這是一枚標準魔力秘紋下的小火球,由三個六芒星圖構(gòu)成,來自于我自身的魔力,沒有吸收周圍游離火元素的特性,所以也不存在對規(guī)則的撬動。 恩,唉,你連一點基礎(chǔ)都沒有,講起來真麻煩,這里先給你說一下。 見習階段的魔力秘紋施展出來的魔法,全由奧靈師自身的魔力支撐,不具有撬動規(guī)則的能力,也就不會牽引游離元素,獲得更強的加持。 就比如這枚火球扔出去,有攻擊強度是8度,就是8度。 而一級以后的魔力秘紋,比如我施展一個炎爆,本身攻擊有50度,但最終可能會造成60度的攻擊強度。 涉及到加成指數(shù),元素親和度,靈魂,這,沒法給你講啊,越講牽扯的更多?!? 作為高塔學院的導(dǎo)師,她的幾個學徒都是優(yōu)秀的奧靈師,哪怕她講的公開課,學生也都是來自于各王國奧靈師學院,擁有足夠知識儲備的高材生。 “您就正常講,不懂的會盡量記下來,以后我再補回來,恩?不對啊?!? 林幸知道這是自己的無知讓身為老師的卡洛琳無從講起,但他突然想到一件事: “卡洛琳老師,您剛才說見習階段施展的魔法,只是調(diào)動自身的魔力,不會吸附元素海中游離的元素,可我施展神圣治愈時,只要一出現(xiàn),就有圣光元素匯聚?!? “恩,神圣治愈是個例外,類似的例外還有火系的煉獄熔爐,風系的颶風湮滅等。 這些是見習階段,確切的說是49個六芒星圖下,少有的可以撬動規(guī)則的魔力秘紋?!? “原來如此?!? “繼續(xù)回歸剛才的問題,這個火球是三個六芒星圖構(gòu)成,我將它……” “卡洛琳老師,我怎么看只是個火球,沒看出來有三個六芒星圖呢?” /70/70929/20605906.html 第(3/3)頁