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    曹穎離開之后，周衛國找到了劉三，囑托劉三近期留意觀察老虎橋監獄最新的情況，并讓劉三把聯盟最新的營救任務帶回去。

    為了達成任務，周衛國開始著手策劃如何探查到具體的情報，并順利救人的計劃。

    另一邊，關于《特種部隊實練手冊》與《特種作戰的核心思想與意義》的撰寫終于定稿。

    在把最終的手稿上交給教育長張治中之前，周衛國又秘密地將手稿復印了兩份交給劉三，讓劉三秘密帶回聯盟總部，并妥善保管。

    將這一切完成之后，當天下午，周衛國終于帶著自己用了將近九個月的時間才最終完成的手稿，敲響了張治中辦公室的木門。

    “進來！”

    平靜又不失嚴肅的聲音從辦公室內傳來，周衛國大步走進去，辦公室內只有張治中一人，似乎正在處理什么文件。

    “哦，衛國，坐！”張治中笑著招呼了一聲，他這般溫和的神情可是罕見，這段時間以來，他對于周衛國的欣賞是越發的濃郁，當真是在心底把周衛國當成了自己的學生。

    周衛國并沒有繞彎子，恭恭敬敬地將手中的手稿遞向張治中，說道：“老師，幸不辱使命，這是衛國歷時九個月所得，請老師指正。”

    張治中點了點頭，收起笑容，鄭重地從周衛國的手上接過手稿。

    這幾個月來中央軍校還算平靜，真要說有什么波瀾，整日里泡在圖書館中奮筆疾書的書呆子學員周衛國倒是頭一樁。

    周衛國所追求的也不是什么秘密，老學員和教官、教員們也都聽說了。

    這書呆子把圖書館里國內外的相關軍事著作都看了個遍。

    然后在撰寫一種似乎是革新的軍事理論，叫什么特種作戰。

    至于這特種作戰具體是個什么意思，老學員和教官們也不太清楚，但這并不妨礙他們把關注點放在周衛國的身上。

    這個喜歡刨根問底，總能用一個比一個深奧的軍事難題把你打擊的體無完膚，接著感到深深的自卑，最后甚至懷疑人生的書呆子，實在是叫人印象深刻。

    以至于周衛國帶著手稿從圖書館離開的時候，老學員們立馬跟在身后，一個傳一個，甚至就連教官和教員們也參與進來，一路跟到張治中的辦公室外面，都想看看周衛國在圖書館折騰了這么久的軍事著作，究竟是個什么情況。

    辦公室內。

    靜可聞針。

    只有沙沙的聲音作響，張治中緩緩地翻動著手稿。

    老實說，對于自己的學生花費了大半年的時間撰寫出來的革新軍事著作，張治中還是很期待的。

    但也不至于太過夸張。

    這一點也是人之常情，縱然周衛國天賦異稟，聰慧過人，可年齡畢竟擺在那里，又沒有真正上過戰場，難免有些虛浮之嫌。

    為此張治中曾對教員說，他對周衛國所能寫出的軍事著作的預期是，“必有可取之處，卻不免有紙上談兵之嫌，當予以鼓勵表彰，亦不能使其自驕自傲，浪費一軍事璞玉也。”

    手稿緩緩翻動。
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