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    很顯然不是！

    至少秦先生自己跟武定侯說，蕭景珩這孩子雖然反應慢些，記性差些，許多招式要重復教許多遍他才能記住。但這孩子其實算是挺有天賦的，只要記住的招式，他自己融會貫通倒挺快。有些招式銜接，問他為何要這樣做，道理這孩子從來都說不清，但似乎對武藝一項的直覺不錯。

    而且這孩子肯下功夫，讓干嘛就干嘛，從來不會像普通小孩子一樣偷懶?；Ｒ虼饲叵壬故峭ο矚g蕭景珩，覺得他若是下功夫調教，不是沒希望將這個有些笨的孩子調教成高手的。

    不過這話他當然不會對淮陽王府的人說，秦先生是個聰明人，而且他受到了武定侯的嚴格叮囑，很清楚蕭景珩在這府里的處境。因此在蕭景琰的武師父親自來觀察秦先生的教學進度時，秦先生甚至特意表現出蕭景珩“笨”的一面。

    當然了，他不知道，這笨的一面，其實也是蕭景珩裝的。

    蕭景珩規律學武半個月后，他的作息時間又有了改變。蕓姑姑來通知他，以后可以早一個時辰從書苑回家，陪著上官靜一齊學畫畫。

    馮老頭開始了一拖二教學活動。最開始的幾日，老頭子和兔崽子相互都十分客氣，老頭子裝出和藹可親的樣子，一板一眼搞教學，而兔崽子則乖巧無比，問什么答什么，看起來老老實實純天然無公害。

    表面上十分和諧是吧？但實際上，不管老頭子還是兔崽子，相互都有保留，雙方都戒備十足。作為中間人的上官靜，則完全沒起到任何粘合劑作用，她選擇冷眼旁觀，由著他們去演，她覺得，這種情況持續不了多久。

    事實證明上官靜還是很了解這一老一小的，在共同上學一個月后，馮老頭終于繃不住，開始故態復萌，毫無形象地翹著二郎腿躺在躺椅上，手里抄著把大折扇，隨時隨地用來當揍人工具。

    一個月沒挨敲的上官靜因為太貧成功中招。馮老頭當著蕭景珩的面表演了一下什么叫做出手如電。他猛然坐起毫無預警地高舉起扇子，直接敲到了上官靜頭上，雖然下手很輕，但敲得很響。

    蕭景珩嚇了一跳，他有些吃驚地看著炸毛跳腳的馮老頭，還有厚臉皮揉著自己腦瓜頂的上官靜，愣了幾秒，突然撲哧一聲笑了。

    他這一笑不要緊，上官靜也跟著笑起來了，馮老頭氣得更厲害，又抄起扇子連蕭景珩帶上官靜，一人給了一下。這一扇子下去，就像是打通了某個奇怪的關竅似的，讓蕭景珩和馮老頭的關系迅速接近，互信關系也就此建立。
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