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    討董之際，其穩(wěn)固河?xùn)|、太原。如今河?xùn)|、太原再起兵戈，其則坐鎮(zhèn)長(zhǎng)安。使眾將可以從容攻伐，而無(wú)后顧之憂(yōu)。

    張瑞自然便將這三萬(wàn)大軍重托于張瑾。

    看完扎營(yíng)，張瑞便對(duì)張瑾說(shuō)道：“扎寨宿營(yíng)可見(jiàn)士卒頗有章法，前去一觀士卒操練。”

    “諾。請(qǐng)主公移步校場(chǎng)。”

    校場(chǎng)占地面積極廣，占地?cái)?shù)十畝。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便望見(jiàn)校場(chǎng)內(nèi)一隊(duì)隊(duì)的士卒在旌旗下演練陣型變換，列隊(duì)行進(jìn)。

    喊殺聲響徹云霄，口號(hào)聲熱鬧非凡。

    箭靶前一排排的士卒彎弓搭箭。垛靶旁一隊(duì)隊(duì)的騎兵策馬奔騰，練習(xí)騎射、突刺、劈砍。

    整片校場(chǎng)雜而不亂，有條不紊。

    看起來(lái)并不像是木訥、呆板的冷兵器時(shí)代訓(xùn)練，反倒有幾分像后世在操場(chǎng)上軍訓(xùn)的大一新生。

    只是大學(xué)校場(chǎng)上只能容納數(shù)千人，而這個(gè)大營(yíng)里足足容納了三萬(wàn)人。

    張瑞乃問(wèn)道：“各隊(duì)屯長(zhǎng)、軍侯自行其是，所得效果如一否？”

    賈詡笑著說(shuō)道：“彼輩皆以《武經(jīng)總要》為綱，所下指令一般無(wú)二。雖各行其是，卻最終能達(dá)成一致。主公何不試之？”

    “賈司馬既如此自信，孤便一觀成效。”

    隨后張瑞帶著一眾文武走到校臺(tái)上，望著校場(chǎng)內(nèi)旌旗云動(dòng)的大軍，吩咐道：“擊鼓。”

    雄壯的鼓聲如雷響起，校場(chǎng)上正在訓(xùn)練的無(wú)數(shù)方陣幾乎是同時(shí)停止了一切訓(xùn)練，迅速整隊(duì)列陣，步伐整齊的跑步奔向校臺(tái)下。

    一隊(duì)隊(duì)的士卒或前或退，獲左或右，很快便排列整齊，像是拼圖，逐漸拼出一個(gè)密集、威嚴(yán)而又雄壯的巨大方陣。一面面旌旗在玄黑色的方陣中間飄揚(yáng)。旌旗甲胄、光照天地，氣壯山河。

    張瑞面露微笑，三軍已秩序井然，調(diào)度有序。

    從這一刻開(kāi)始，便與烏合之眾有了本質(zhì)的差距。

    只是《武經(jīng)總要》具體成效還要再具體檢驗(yàn)。

    “右軍左向。”

    五色旌旗飄動(dòng)，上萬(wàn)大軍立即隨令而動(dòng)，步履靠攏、踏地之聲震耳欲聾。

    “左軍右向。”

    旌旗飄揚(yáng)，上萬(wàn)將士立即轉(zhuǎn)向，方陣整齊而又激蕩人心。

    “中軍按旗。”
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