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    白貴收過任職書，繼而從麥美德女士手中接過一個(gè)竹編花籃。

    花籃里面是一些女紅成品。

    比如手帕、團(tuán)扇、千層底鞋等等之類的事物。

    他猜測這應(yīng)該是貝滿女塾學(xué)生做成的手工藝品，然后物盡其用，被麥美德校長拿去做新入職教師的禮物。

    “每個(gè)人入職都有這些小禮品。”

    “都是學(xué)生們的一點(diǎn)心意。”

    麥美德女士說道。

    白貴自不會(huì)作出什么大煞風(fēng)景的事情，收下了竹編花籃。

    “對(duì)了，不知道白先生打算教授什么科目？”

    “我屬意白先生你教授國文。”

    “不知道白先生你怎么看，如果有什么想教授的，盡可以提出來。”

    麥美德女士笑道。

    如白貴這樣的大學(xué)者，在文科方面基本是全才。

    所以她才有此問。

    “既然麥美德女士你這么說，那就國文吧。”

    白貴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    據(jù)他從白秀珠那邊了解，這等教會(huì)學(xué)校教導(dǎo)的知識(shí)，總共為四大類，一是神學(xué)知識(shí)，畢竟是教會(huì)學(xué)校，辦學(xué)校只是傳教的一個(gè)途徑，二，則是自然科學(xué)知識(shí)，不過篇幅不多，局限于了解，三，則是國文知識(shí)，這其中類別比較大，涉及廣泛，不僅有四書五經(jīng)之類的古籍，還有外國名著選取篇段，例如《魯濱遜》、《英民之特性》、《巴黎觀畫記》、《盲女》等，四，則是一些修身課程，比如編撰的《家事教科書》，里面就分為衣服、事物、日常衛(wèi)生、待人接物、育兒、體育、德育等諸多章節(jié)。

    在這四大類之中，白貴只能選擇教導(dǎo)二和三，而他雖然懂得不少科學(xué)知識(shí)，但貝滿私塾聘請(qǐng)他來，肯定不是為了讓他教導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，而是為了國文教育。

    麥美德女士這句話，看似是詢問，實(shí)際只是客氣。

    簡單來說，白美和如果教導(dǎo)自然科學(xué)知識(shí)，那么他的薪資只能是小學(xué)老師的水平，一百二十枚大洋，給的是他的文科水平。

    “現(xiàn)在時(shí)間尚早，白先生既然來了，何不授一節(jié)課？”

    麥美德女士說道。

    她花了高價(jià)，自然想要看看白貴的成色。
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