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    下課后，藤野八平治來到白貴的桌前，詢問道。

    對于白貴這個后進生，他也是想著力所能及的幫助，盡管有著一些利益的驅動，但也有著真誠的意味。

    “是的，藤野先生，我對……還有一些不太明白?！?

    在求學方面，白貴沒有什么不好意思的，都說不恥下問，現在更是老師教授學生，他問起問題更是從容不迫。

    有著后世的日文教材，再和這世的比對，他對日文已經粗粗掌握了一些。

    算是有了一定的底子。

    很快，兩三刻時間，就這樣匆匆而逝。

    “多謝藤野先生的教導?！?

    白貴照例對藤野先生表示了感謝。

    “不必！白桑，你真是我見我最聰明的學生……”藤野八平治也贊嘆起白貴的聰穎，他來師范學堂也有一段時間了，幾年教授的學生也有上百人，但這些學生就屬白貴學習日文最快。

    隔日。

    白貴就以藤野八平治對他的補習表示了感謝，并送他一盒點心，藤野八平治也是十分高興，他人在異鄉(xiāng)，雖然教授日文速成班的學生，但大多數學生對待他也只是表面的敷衍，因為他們是在學習一門語言，并不是從他這里學多么高深精奧的東西，不至于輕蔑，但也不算多么尊重。

    “這是我自己做的仙貝，就送給白桑品嘗?！?

    藤野八平治雙手捧著一盒仙貝，即米餅，深深一揖，遞給白貴。

    東瀛人也是“知恩圖報”的，有小禮而無大義，見到友人贈送禮品，也會立即選擇回贈。

    “多謝藤野先生?！?

    在這一來二去之間，兩人之間也是熟絡不少，在交談中，先是以中文交談，后來就逐漸轉為日文，白貴的日文水準也就在不知不覺中突飛猛進。

    他也并非是特意和藤野八平治交朋友，而是借他學習日文。懷有的功利心很強，只不過藤野八平治沒有發(fā)現罷了……


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