第(2/3)頁

    “那你怎么回答的這么清楚？”徐秀才意外的松了一口氣，詢問道。

    “是書中有注釋，額也只是循例背下?！?

    白貴搖了搖頭。

    藏拙確實(shí)可以，然而現(xiàn)在正是儒學(xué)沒落走向衰亡的年代，誰知道什么時(shí)候科舉就被廢除。他的目的是取個(gè)功名，好翻身。

    科舉之路是萬人爭過獨(dú)木橋，百舸爭流，一時(shí)落后，就步步落后。

    想要從這些蒙童中脫穎而出，就得讓徐秀才重視他，有了徐秀才的重視，他才能開小灶，獲得更多的資本。

    不然，在課堂上他就可讓徐秀才檢查默寫。

    現(xiàn)在沒有別人，只有他們二人，才可讓徐秀才多多提問。

    “將書拿來我看看?！?

    徐秀才皺了皺眉，他對千字文倒背如流，可對注釋卻不太清晰，也不能說不清晰，只是白貴解讀有些太過駭然聽聞，他需要看看是否為真。

    翻著書，在注釋那里確實(shí)如是，雖不能說一字不差，但大意如此。

    接下來徐秀才像是不信邪一樣，誦讀一段，就讓白貴解釋一段。

    前篇的一些典故，白貴還能熟絡(luò)的解說完成，但越到后面，就有些磕磕絆絆，一些典故大致只能對上八九成，但這也勝過了學(xué)堂的九成學(xué)童。

    “你將這上半闕全部默寫一遍?！?

    徐秀才合上了書，讓白貴坐在他的桌凳上，然后將黑漆木板放在書桌上，說道。

    半闕千字文只有五六百字，很快默寫完成。

    “我這就教你下半闕?！?

    徐秀才深吸一口氣，壓抑住內(nèi)心的激動，板著臉，冷聲道：“記性尚可，不過也只是在白鹿村里算得上不錯，周元和你年紀(jì)相當(dāng)，已經(jīng)背完四書，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)《谷梁傳》，你還有很長的路子要走?！?

    “這只是一村的學(xué)童，就有比你資質(zhì)相擬之人，更何況一鄉(xiāng)之地，一縣之地？”
    第(2/3)頁