第(1/3)頁(yè)

    男同學(xué)們來(lái)到講臺(tái)前，一起檢查教授的電腦，并不時(shí)敲敲電腦，瞧瞧鍵盤。

    西蒙教授耐心地等待著。

    教室內(nèi)的同學(xué)們也耐心地等待著。

    第五排。中間位置。

    “海莉，你說(shuō)他們能修好教授的筆記本嗎？”閨蜜安娜竊竊私語(yǔ)地問(wèn)道。

    “不知道，應(yīng)該能吧。畢竟克勞德的選修專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。”

    海莉如此回答道。

    聞言，安娜松了一口氣：“那就好，不然我們這堂課就沒法上了。”

    兩個(gè)妹子繼續(xù)耐心等待。

    這一等就是整整半個(gè)小時(shí)。

    開機(jī)、關(guān)機(jī)、敲鍵盤；

    開機(jī)、關(guān)機(jī)、敲鍵盤；

    開機(jī)、關(guān)機(jī)、敲鍵盤……

    西蒙教授的筆記本電腦，在三位男同學(xué)手里整整轉(zhuǎn)了三輪，問(wèn)題卻依然沒有解決。

    三人臉色一片脹紅，額頭上全是密密麻麻的細(xì)汗。

    “三位同學(xué)，你們是不是遇到難題了？”

    等了許久的西蒙教授開口問(wèn)道。

    聞言，三人集體點(diǎn)頭。

    “教授，這病毒有點(diǎn)棘手，很麻煩。”

    “那你們能解決嗎？”

    此問(wèn)一出，三位男同學(xué)當(dāng)場(chǎng)啞然。

    身為世界名校——?dú)W洲劍橋大學(xué)的高材生，他們有自知之明，不敢打腫臉充胖子。

    半個(gè)小時(shí)都搞不定，難道再多半小時(shí)就能搞定了嗎？

    很明顯，不可能。

    為此，其中一人開口道：“對(duì)不起，教授。我們搞不定，除非清空硬盤，并重裝系統(tǒng)！”

    “如果重裝系統(tǒng)，那我做的ppt就沒了哦！”

    西蒙教授皺眉說(shuō)道。

    三人一臉羞愧，灰溜溜地走下講臺(tái)，回自己座位上去。

    “還有沒有哪位同學(xué)懂計(jì)算機(jī)的？請(qǐng)上來(lái)幫幫我！”

    西蒙環(huán)顧四周，大聲問(wèn)道。

    教室一片安靜，無(wú)人應(yīng)答。

    很明顯，剛剛?cè)荒型瑢W(xué)的結(jié)局，已經(jīng)讓大家明白了問(wèn)題的困難程度。

    連選修過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)的克勞德同學(xué)都搞不定，誰(shuí)還敢站起來(lái)丟臉呢？

    “好吧！”

    看到這份安靜的場(chǎng)面，西蒙教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然沒有同學(xué)能解決，那我只能去找計(jì)算機(jī)系的威廉教授幫忙了。至于今天的這堂課，就改成晚上吧。”

    “what？晚上要補(bǔ)課？”
    第(1/3)頁(yè)