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    下午五點(diǎn)半。

    一幫校領(lǐng)導(dǎo)在陶文山的帶領(lǐng)下簇?fù)碇蚜_竸寧送出校門。

    “羅同學(xué)再見(jiàn)。”

    “羅同學(xué)用空常來(lái)玩啊。”

    上學(xué)那會(huì)兒一個(gè)個(gè)高不可攀的領(lǐng)導(dǎo)，這會(huì)兒全都成了和藹可親的老大哥。

    “一定一定，下次一定。”

    羅竸寧和眾人擺手打過(guò)招呼后，開(kāi)車走人。

    這會(huì)兒距離景區(qū)下班兒只有半小時(shí)了，羅竸寧也懶得再回去了。

    直接開(kāi)車上了去往石市的高速公路。

    一路上，羅竸寧腦海中還在回想著今天下午和陶文山以及周樹(shù)民兩位校長(zhǎng)的一番談話。

    和兩人一番交談，羅竸寧感覺(jué)很有啟發(fā)。

    在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生出游被稱為修學(xué)旅行，是學(xué)校教育的一部分。

    而石市今年出臺(tái)的8條素質(zhì)教育新規(guī)中也明確指出，學(xué)校必須注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

    每學(xué)期至少安排學(xué)生參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    不少教育專家認(rèn)為，學(xué)生春游、秋游等主題活動(dòng)應(yīng)是學(xué)校校外教育的一部分。

    是課堂教育的延續(xù)和補(bǔ)充，更是素質(zhì)教育的生動(dòng)體現(xiàn)。

    他們呼吁從教育的發(fā)展和學(xué)生身心健康考慮。

    在保證安全等方面的前提下，應(yīng)當(dāng)大力提倡中小學(xué)生春游、秋游。

    市教育局對(duì)學(xué)生出游這方面也一年比一年重視。

    尤其是今年，還就學(xué)生春、秋游活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)分類。

    確定了學(xué)生春游、秋游活動(dòng)的四大主題。

    第一個(gè)主題，組織師生到家鄉(xiāng)附近風(fēng)光優(yōu)美的自然環(huán)境里游玩，感受家鄉(xiāng)的美麗。

    讓師生了解建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市的有關(guān)知識(shí)和未來(lái)規(guī)劃。

    從而激發(fā)廣大師生積極參與到“田園城市”的建設(shè)工作中去。

    第二個(gè)主題，組織師生到災(zāi)區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，感受災(zāi)后重建成就。

    讓師生感受到社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律。

    激勵(lì)中小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。
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