第(1/3)頁

    王姣姣很快就抱著教學(xué)用具回來了，當(dāng)著眾人的面，她先是打開盒蓋，然后將里面的模型、面罩和呼吸囊一一取出，放到了桌面上。

    羅主任看看時間：“不早了，這就開始吧?！?

    他這一發(fā)話，章副主任馬上朝周圍看去：“怎么就看到王姣姣一個，其他幾個七年制的學(xué)生呢？都到這邊來吧。”

    舒秦幾個依次從人堆里擠出，慢慢走到桌前。

    吳墨的導(dǎo)師看出自己的學(xué)生有些緊張，安慰他道：“好好表現(xiàn)，但也別太有壓力，一次考試說明不了什么?！?

    羅主任喝口茶：“為了公平起見，幾位導(dǎo)師就不參與打分了，顧教授、潘教授，操作技能考試一向是你們兩位在主持，就由你們當(dāng)評委吧。”

    比賽正式開始，每人只有三分鐘時間，王姣姣第一個上去。

    托下頜、扣面罩、擠壓呼吸囊。

    操作很規(guī)范，流程一步不差。

    就是從雙手換到單手時，表現(xiàn)得有點不熟練，二十次呼吸中，有兩次屬于“無效呼吸”，因此被扣了兩分。

    接下來是吳墨。

    比起王姣姣，吳墨明顯有些生疏，別說單手法，連雙手法也出現(xiàn)了好幾次無效呼吸，盡管最后理論題全答對了，累計下來還是被扣了十分。

    然后是盛一南。

    大概是人高手長，她托起下頜來意外的輕松，雙手法單手法|輪番上陣，行云流水一氣呵成。二十次做下來，每一次都是有效呼吸。

    本來是要得滿分的，可惜在顧教授和潘教授問到最后一道理論題時，她不小心答錯一個數(shù)據(jù)，被扣一分。

    就剩舒秦了。

    有了之前的練習(xí)基礎(chǔ)，她起初是不緊張的，然而當(dāng)大家目光都朝她掃過來時，還是覺得喉嚨發(fā)干。

    她走到桌前，快速回想一遍昨天的練習(xí)重點，擺好模|型，謹(jǐn)慎操作。

    雙手法完成得很好，緊接著換單手法。

    正所謂熟能生巧，整個過程異常順利，二十次呼吸全部有效。

    操作完畢，顧教授問出一題：“遇到全麻手術(shù)交接班，你作為接班者，要判斷患者的管道是否彎折或移位，第一眼先看監(jiān)護(hù)儀上的哪個指標(biāo)？”

    這是一道充滿陷阱的題目，一不小心就會被繞進(jìn)去。作為臨床醫(yī)生，永遠(yuǎn)不要過度依賴監(jiān)護(hù)儀。

    舒秦清清嗓子，回：“第一眼先檢查病人口腔管道連接是否穩(wěn)固，第二步用聽診器確認(rèn)管腔的位置。因為就算再尖端的監(jiān)護(hù)儀，記錄數(shù)據(jù)時都會有幾秒鐘的延遲?！?
    第(1/3)頁