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    “媽媽知道錯了?？蓩寢屢呀浗o你道過歉了……也給你師父道過歉了。后面，媽媽也沒有辦法?！敝苎乓餐τ魫灥摹１緛硪詾榕畠翰欢?，沒見識……但不想，女兒拜的師父，那是真有本事的人。

    “以后可怎么好，聽雪菲阿姨說，師父的脾氣超級古怪，孤僻?！?

    周雅苦笑：“我們去宿舍，先安頓下來吧。你爺爺拜托老朋友給你收錄了一些歌曲，我們將這些歌曲制作出來試試?！?

    “嗯?！?

    ……

    錄音棚，白小歐又繼續練歌了。

    葉木過去看了一眼，然后帶著妹妹去了隔壁錄音棚。

    《廣寒宮》，葉木昨天制作了一個簡單伴奏小樣，現在讓葉子幫忙，繼續制作伴奏，將伴奏豐富起來。

    快中午了，伴奏制作完成。

    葉木教妹妹唱了一遍……

    《廣寒宮》有幾段特殊的唱腔，古風戲腔……但和真正的戲腔，又不太搭邊。也就是帶著那個味兒……

    葉子開始演唱了，有些唱的不到位的地方，葉木調了音，出來的總體感覺還行，然后放給了葉子聽。

    “好怪的戲腔，有點上頭?！比~子眼睛一亮，看著葉木：“很好聽呢?！?

    “這個編曲要重新做。就你的唱功吧，還要繼續提高。這首歌我喊了梁思冰過來唱，下午……聽聽她來唱是什么感覺。”

    葉木前世沒有聽過《廣寒宮》這首歌，昨天抽到后是第一次聽，總感覺吧，這首歌有點怪異。

    具體怎么說呢。

    這首歌的曲調，聽起來很活潑俏皮，就感覺，嫦娥是不是開洗腳城了？

    歌詞明明很悲傷。曲子卻很歡快……

    要唱好這首歌，得找一個切入點。

    那就是將演唱者和歌曲剝離開……總之，這首歌還挺適合葉子演唱。

    歌曲是嫦娥奔月的故事……

    葉子有娃娃音。那么演唱的方式，就以第三人稱……以一個懵懂孩子的視角看待嫦娥奔月……

    孩子的世界里，永遠是歡快的。

    那是一個快樂單純孩子，以第三人稱的方式講述嫦娥的故事，而不是投放自身感情的第一人稱……

    因為曲子的情緒，和歌詞，就葉木的個人感覺，不是很搭。

    都在想，這首《廣寒宮》是不是還有其他版本……

    下午，陳放再制作了一版超級簡單的編曲，將編曲歡快的部分全部去掉，等著梁思冰過來，葉木沒給她聽早上錄制的版本，而是只給了她簡譜，讓她研究了一下就開始錄制。

    梁思冰演唱的這個版本就很有意思，好像一人分開飾演了兩個角色。

    ‘午夜時分月上枝頭誰為誰心疼……是她遺恨相思愁’這個部分，梁思冰用了第二人稱，是在述說一個故事，不痛不癢……
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