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    獨立團。

    團部駐地，牛口村。

    次日上午，孔捷率領楚云飛等一眾晉綏軍軍官，繼續在獨立團參觀。

    參觀什么呢？

    參觀獨立團的軟實力——獨立團內部的文化教育及推廣情況。

    為了改善獨立團內部戰士們識字率普遍偏低的情況，獨立團建有許多掃盲班，租借的村民們的屋子，在里面開設課程，由一些識字的干部擔任講師，為前來學習的戰士們掃盲。

    帶著晉綏軍軍官們前往學習班參觀的途中，孔捷介紹道：

    “我們八路軍在文化方面比不上你們晉綏軍，更比不上人家中央軍，這部隊的構成大多都是農民，要不人家說我們八路軍是人民子弟兵呢！”

    “沒參軍之前，家里本就是農民世家，又經濟困難，咱們戰士哪有機會去讀書識字？大多都是目不識丁，就這樣跑來參軍了。”

    “因為這，可是有不少人笑話我們八路軍是泥腿子的隊伍。”

    “所以我一直比較關注對戰士們的文化教育這一塊兒。”

    說著，到了掃盲班所在的片區，孔捷指著不遠處的一排屋子說道：

    “這是離團部較近的一處掃盲班集中區，主要的教學對象是那些從來沒有上過學，大字不識一個的戰士。”

    “教學目的也很簡單，就是先讓戰士們認識一些字，再慢慢的增加后續的教育。”

    楚云飛對此也頗有些意外，他沒有想到八路軍對文化竟然有如此重視程度。

    “孔兄，照這么看，你們八路軍這是打鬼子學文化兩不耽擱呀！”

    孔捷笑道：“打鬼子為主，抽空兒學習文化，學文化是為了更好地達鬼子，這是磨刀不誤砍柴工的道理。”

    一行人說笑著，很快到了地方。

    掃盲班的屋子有前門和后門，講師正在前方的講臺上授課，孔捷一行趕到的時候，正看到那黑板上寫著三個大字：

    民、兵、國。

    講師的聲音從講臺上傳開，“同志們，大家注意看了，咱們平常講一塊兒土地，稱之為地方，地域，這個“或”，如果再給他加一個框，完全包圍起來，就好比在一塊兒地方給他圍起圈來，再建立一個國度，這就叫國，國家的國！”

    “先前咱們講到民，這古人講啊，天下有四民，有士民，有商民，有農民，有工民。”

    “那么我想問問大家，咱們是屬于什么民？”

    立馬有戰士回答道：“教員，那咱們肯定是屬于農民唄！”

    教員笑道：“不錯，咱們正是這四名中的農民。

    可千萬不要小瞧咱們農民，咱們農民是整個國家可以運轉起來基礎，沒有咱們農民種地守糧食，你們說說這全國的百姓他吃什么？”

    “所以說到底，咱們全中國的人民，那都靠著咱們農民養起來了。”

    教員三言兩語下來，原本就是農民出身的戰士們的臉上無不洋溢著自豪。

    話鋒一轉，教員繼續說道：“先前咱們先說的民，指的是非軍事組織的群體。

    而咱們的兵是怎么來的呢？兵正是從農民轉換回來的，農民跑來參軍，也就成了兵，而兵多了就形成一支大的部隊，部隊正是用來拱衛咱們的國土，也就是國。

    這就是民、兵、國三者之間的聯系。”

    “所以這三個字可以說是一體的，相輔相成的，大家能記住一個，就能記住三個，這樣學習起來是不是就簡單得多了？”

    啪啪啪啪——

    講臺的后面有人鼓起了掌，教員抬頭望去，這才發現孔捷一行不知何時站在教室的后門。

    教員連忙就要朝著孔捷敬禮，只是又被孔捷抬手壓了壓，示意不用理會。

    于是教員繼續講課。

    “團長來了，團長來看咱們上課來了。”

    “還有一些晉綏軍的軍官！”

    低聲的話語迅速傳開，戰士們得知孔捷一行在教室后面聽課，一個個更是精神抖擻，越發專注地聽著教員講課。

    先前忍不住帶頭鼓掌的楚云飛低聲對孔捷說道：

    “孔兄，你們這講師的教學水平很高啊，區區三個字，愣是引申出一堆的道理，還能將彼此聯系起來進行記憶，這種方式的確精妙。”

    孔捷笑道：“沒法子，咱們戰士文化低，基礎差，只能一步一步教，得盡量想法子讓他們學的容易些，咱們教員教的也輕松些。”

    楚云飛點了點頭，將目光放在近前的一位戰士課桌前放的一本手冊上，問道：“孔兄，這就是教員手上拿來用作教材的教學手冊吧？”

    “正是。”

    “楚某可否看看？”

    “當然”孔捷回道，一旁眼疾手快的和尚三兩步走上去，問一位戰士借了手冊過來，遞給楚云飛。

    楚云飛拿來手冊望去，周邊的一眾晉綏軍軍官們也好奇地投來了目光。

    翻開封面的第一頁之間，上面寫著一行大字：

    “識字常用教學手冊”。

    再翻開內容瀏覽，里邊從相當基礎的部分講起。

    每一個字由簡單到逐漸困難，并標注了每一個字的聯想記憶、引申釋義，還有教學的方式，盡其所能的讓這些最簡單的文字，可以通過最形象生動的方式，被毫無基礎、毫無文化的群體接受。

    整個冊子雖然并沒有什么驚艷之處，但寫得相當詳細得體，從最基礎的部分出發，很成體系。

    可見是對文字異常熟悉之人，引申義的三言兩語之中，更是盡顯其博古通今的風采。

    楚云飛忍不住問道：

    “孔兄，請問這手冊的作者是？”

    楚云飛在市面上可從來沒有聽說過有這樣的識字常用教學手冊。

    孔捷笑道：“哦，這是老趙寫的冊子，專門用來給戰士們掃盲教學用的。

    就是新二團現任政委趙剛，李云龍的搭檔。”

    楚云飛聽罷，感慨道：“這本識字常用教學手冊，內容詳實具體，編纂之人可謂大才，如此說來，這位趙兄我是定要見上一見了。”

    又參觀了幾處掃盲班，從掃盲班離開的時候，楚云飛等一行晉綏軍軍官們心底頗有感慨。
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