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    平時在公寓里，連話也不會多說一句。

    第一天，相安無事。

    第二天，無事發生。

    第三天……

    一周后，新生報到和培訓周過去后，開始正式上課。

    但江蕁并不太適應學校的教學環境和語言環境。

    第一節課的時候，她便感受到國外授課的風格和國內的差異。

    尤其是專業課程。

    老師授課的語速很快，她翻譯的同時還要從中提煉知識點，跟上進度有點吃力。

    她用錄音筆錄下老師授課的內容，但回聽時，仍然有聽不懂的方言詞匯和專業詞匯。

    每天課后光翻閱詞典查專業詞匯的意思，就浪費了大量的時間。

    圖書館里，江蕁翻著手上詞典，微有些苦惱。

    就在這時，放在桌上的手機震動了下。

    她拿起手機，劃開鎖屏。

    是閨蜜梁曉晗發來的信息。

    梁曉晗：【醬醬，在新學校順利么？】

    江蕁：【挺順利的。你呢，國內也開學了嗎？】

    梁曉晗的高考成績不錯，加上本地戶口的優勢，順利考上了b市郵電大學的文學系，編輯出版專業。

    梁曉晗：【還好，我們還要軍訓半個月呢。】

    江蕁：【加油啊。】

    江蕁：【不是很習慣這邊的教學風格，有點擔心課程跟不上。】

    梁曉晗：【那向有經驗的人請教一下？】

    請教？

    初來乍到，她認識的人也不多。

    她先想到了秦潁川，但這想法很快被她否決。秦潁川雖然是同系的學長，但他們只有過一面之緣，她也不能請教問題不間斷地去打擾別人。

    等等。

    江蕁突然想到了一個合適的人。

    但是，他會答應嗎？

    ***

    晚上到家，江蕁硬著頭皮向傅以行說出自己的請求：“傅學長，可以請你幫個忙嗎？”

    傅以行腳步微頓，抬頭看向他：“幫忙？”

    “就是，我……”

    江蕁忐忑地說出了自己的請求。

    傅以行遲遲沒有回應。

    她又急切地補充了句：“我可以付學費……”

    但回答她的仍然是沉默。

    江蕁以為他要拒絕，識趣地說：“好的，我知道……”

    正打算撤退時，傅以行淡聲說：“可以。”

    江蕁意外地看著他。

    他的回答完全出乎她的意料。

    傅以行話鋒一轉：“但是，我有一個要求。”

    江蕁趕緊追問：“什么要求？”

    “無論我用什么方式，你也不能有反對的意見。”傅以行聲音沉靜，“否則，我再也不會答應你任何的請求。”

    江蕁欣喜地點點頭：“好的，我知道了。”她又感激地說，“謝謝你，學長。”

    傅以行瞥她一眼，淡淡地說了句：“現在謝我，言之過早了，希望你能堅持下去。”

    “我當然會堅持的。”江蕁態度堅決。

    但很快，她就明白這句話的意思。

    傅以行既嚴厲又毒舌。

    “你的英語，是體育老師教的嗎？”

    “這單詞發音是這樣的嗎？”

    “你的雅思是怎么通過的？”

    “你這樣的口語水平，是怎么申請到斯坦福的offer的？”

    江蕁穩不住心態，好幾次差點堅持不住。

    終于有一次，她忍不住問：“學長，你這是在嘲笑我嗎？”

    傅以行輕哂一下：“你可以自信點，把‘嗎’去掉。”

    江蕁：“……”
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