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    之所以現在不說，不過是因為覺得不重要而已。

    “我的懷疑起源于校方要求你們在調查結束后銷毀檔案。

    如果我是校方，校長去世得不明不白，為不聲張引起不必要的麻煩，邀請你們以朋友名義在法律允許的情況下上門調查合情合理，但是，調查后得出的結果理應保存下來。

    若是萬一有人對老校長之死提出質疑，這份調查報告可以作為佐證堵住質疑者的嘴。

    如果問心無愧，銷毀報告有百害而無一利。

    他們銷毀檔案的目的是什么？

    產生這樣的疑問后，我向你們求證梅傲警官有沒有參與到這次調查當中。

    結果如我所料，答案是沒有。

    作為鑒證高手，他的缺位，使你們有漏掉現場重要線索的可能。

    被你們漏掉的線索，或許指向校方銷毀檔案這個動作代表的真相。

    我想過無數種可能，最終靈光一閃。

    校方私下請你們調查的其實根本就不是什么老校長的死因，而是老校長有沒有留下指向兇手的線索，以及是否為其他人留下能查到思科集團對江城大學施以影響的證據。

    你們調查結果出來后，校方的某些人想當然地認定警方都查不出來東西，不可能再有其他人能查出任何線索，因此他們才放心下來。

    為了防止這份檔案成為日后有人拿來算舊賬的證據，他們要求你們將檔案銷毀。

    這就是我能想到的最合理的解釋。”

    顧峰的拳頭攥緊，指節在巨大的力道下變得發白。

    “被利用”這三個字如緊箍咒般在他的腦內鉆來鉆去，使他感到錐心之痛：

    “所以……老校長的死……”

    “死去的老校長尚能讓他們如此恐懼，那活著的豈不是更令人害怕？

    消除恐懼的最好辦法不是面對恐懼，而是讓恐懼的源頭消失。

    推到這一步，老校長極有可能死于他殺這個結論也便昭然若揭。

    我已經一反常態把我的推理過程解釋得如此清晰，我們可以開始討論老校長的案子了吧？”

    “嗯。”

    顧峰閉上眼睛，胸口劇烈起伏數次才再次睜眼：

    “你說吧。”

    “老校長的死與羅蘇殺死陳思科一事有關。”

    語不驚人死不休的林宇，讓剛剛冷靜幾分的顧峰再次受到刺激。

    他兩手伸向林宇，準備用對林宇的搖晃來作為情緒的喧泄口，但被林宇看透躲開，撲了個空。

    這一撲，使他蹭到不遠處的桌子邊緣，雙肘撐在桌面后便定住不動，手掌捂在臉上，仿佛只有這樣才能讓自己平靜一些。

    “什么？陳思科是羅蘇殺的？”
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