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    “我未來就要扎根在家音樂里，鹿鹿我們一起向阮軟學(xué)姐一樣，我們一起考中央音樂學(xué)院吧。

    只有在更專業(yè)的領(lǐng)域，才能將我們手里的民族樂器發(fā)揮到極致，中國的歷史太美太豐富了，雖然還原不了，但還是想延續(xù)下去。”

    一想到之前那個(gè)一閃而過的想法，現(xiàn)在越想，妙音越期待去完成那件事。

    阮軟偏頭看著身邊的阮軟：“妙妙，你是不是有什么想法了？”

    “嗯。”

    妙音將自己的想法跟兩人說了一遍，將她要拍攝音樂宣傳片的想法仔細(xì)說了說。

    “就我們今天學(xué)的蘭陵王入陣曲，這就是歷史上真實(shí)存在的歷史。”

    妙音說著，拿過手機(jī)將自己保存的資料讀出來。

    “是也北齊書記載，蘭陵武王高肅，南北朝北齊王室，一名孝瓘，字長恭，文襄帝四子也。累遷并州刺史。

    突厥入晉陽，長恭盡力擊之。邙山之?dāng)。L恭為中軍，率五百騎再入周軍，遂至金墉之下，被圍甚急。城上人弗識(shí)，長恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌謠之，為《蘭陵王入陣曲》是也。”

    “對(duì)這首曲子的評(píng)價(jià)是，悲壯渾厚，也是軍隊(duì)舞樂，隋朝時(shí)期也正式列入宮廷舞曲。”

    “誒，這記載的意思我給你們解釋一下哈，就是這個(gè)蘭陵王長的很帥，為震懾?cái)橙怂栽诖蛘痰臅r(shí)候帶上猙獰面具。

    一次大戰(zhàn)中被圍困，即將全軍覆滅時(shí)，城上的人不認(rèn)識(shí)她，等他摘下面具才對(duì)他施以援手，他殺入重圍，勢如破竹，直至勝利。”

    妙音點(diǎn)開搜索框繼續(xù)讀著。

    阮軟跟鹿鳴都安靜的聽著她翻譯著歷史。

    這樣的過往再聯(lián)想到他們練習(xí)時(shí)候的感受，的確如此。

    結(jié)合這個(gè)記載，瞌睡都要被那股勢如破竹的氣勢給震懾的，恨不得在練習(xí)幾個(gè)小時(shí)在休息。

    “其實(shí)無論是蘭陵王這種戰(zhàn)樂，還是盛唐時(shí)期的雅樂，不同的背景下，就是不同的故事，都是值得我們延續(xù)下去的歷史。”妙音趴在床上，小聲的說著。

    她真的很想很想，在她的能力范圍之內(nèi)，盡自己最大可能，將這些歷史文化都傳播。
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