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    “第三個環(huán)節(jié)，反應(yīng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)！”

    “這個環(huán)節(jié)里，主要訓(xùn)練學(xué)生們的反應(yīng)能力，比如突然竄出一只召喚物時，他們是否可以用最快的速度消滅他！”

    “亦或者忽然出現(xiàn)某種情況，他們能否在最快的時間想到對應(yīng)的解決咒語，并使用出來！”

    “除了思維上的反應(yīng)速度，身體上的反應(yīng)速度也得足夠快，只有這樣才能及時躲開召喚物的偷襲，以及黑巫師咒語的襲擊！”

    張明瑞鄭重其事道，這就是他現(xiàn)在能夠想到的，在白魔法實踐課上的教學(xué)計劃。

    事實上，這套計劃并不局限于三年級，從一年級到七年級的學(xué)生，都可以按照這個計劃進(jìn)行訓(xùn)練。

    唯一不同的是，他們遇到的關(guān)卡難度和召喚物種類會不同，而想要通關(guān)所需要的能力標(biāo)準(zhǔn)也不同！

    “等到學(xué)生們把每一個小環(huán)節(jié)都通關(guān)了，再重新進(jìn)行一次最終考核。”

    “這樣，就確保整個教學(xué)計劃可以萬無一失了。”

    張明瑞慷慨激昂著，心中篤定的認(rèn)為，只要學(xué)生們按照這個計劃完成他的教學(xué)任務(wù)，那么七年之后，每一個人都可以在和伏地魔的最終大戰(zhàn)中獨當(dāng)一面！

    “哎？”

    “如果我一口氣把一到七年級的所有教學(xué)計劃全部想好，那么接下來的時間里，是不是就可以一勞永逸了？”

    “反正一年級會升二年級，二年級會升三年級。”

    “至于這些考核環(huán)節(jié)，就等于是原始世界的教學(xué)課本，只需要優(yōu)化改善，并不需要整體推翻沖來。”

    忽然想到這件事情，張明瑞有些糾結(jié)。

    按理來說，似乎是可以的，但如此一來，是不是會顯得自己擅長偷懶，又或者是創(chuàng)意不足？

    “不對，這個基本教學(xué)計劃還是沒有問題的。”

    “完成這些教學(xué)任務(wù)，只是對學(xué)生們最基本的要求。”

    “至于更高難度的，我完全可以給學(xué)生們布置成課外作業(yè)！”

    想到這里，張明瑞嘿嘿一笑。

    在他清楚的知道，接下來幾年時間里，每年伏地魔都會搞一件大事情的情況下，除了基本的教學(xué)計劃，他完全根據(jù)每年伏地魔要搞的事情，去設(shè)計額外的課外考核！

    比如今年第一年，奇洛即將召喚巨怪，去搶奪哈利手中的魔法石，那他就完全可以設(shè)計一個關(guān)于巨怪的課外作業(yè)！

    屆時，就算奇洛放出了巨怪，哈利他們遇到巨怪時，可能并不會驚訝，還會覺得這只是自己給他們設(shè)計的突然考核！
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