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    第一句寫下去的時候，校長渾身一震！

    他的年紀都不小了，甚至都快到了要退休的年紀！

    他們這一屆領導班子，都還想要作出一番政績。

    一直以來，二中都被一中壓了一頭。

    但如果學校能出一個牛比的學生，那他也將名垂青史！

    而這一句，雖然是寫打獵的，卻是激發了他們不服歲月的氣勢！

    “寫得什么玩意兒啊？這每個字我都認識，可連起來我一點也看不懂！”

    “老夫是老人對自己的稱呼，聊是聊天？發是頭發？少年狂嘛……是指年少輕狂？”

    一名學霸在底下小聲嘀咕。

    “依我看，他該不會是嘲笑幾名領導吧？說他們沒頭發？”

    “嘶……這蘇然會不會太大膽了？”

    經這么一番議論，這些人明白了，蘇然這寫的……竟然是要用古言作文？

    哪有這么容易啊？

    僅僅是課本上的文言文都晦澀難懂，他竟然想要古文來寫？

    “妙啊，妙啊！”校長“騰”地一下走上前去，道：“蘇然，后面還有嗎？”

    “當然有了！”蘇然微微一笑，寫出了六個字。

    “左牽黃，右擎蒼。”

    “好，好！”校長拍手大笑，豪氣萬丈，喝道：“接地氣，太接地氣啊！”

    所有人都安靜了下來，靜靜地看著校長激動不已。

    字都認識，可這特瑪什么意思啊？

    看到眾人疑惑不解，校長平復了自己的心情，道：“這是指我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著黃狗，右手舉起蒼鷹。”

    李蒙也是怔住了。

    他文言文雖然不和他作文一樣好，可就這幾個字能解釋出這么多意思來，便有些不服氣道：“校長，這意思沒錯嗎？”

    “哼，我入作協二十余年，靠得就是對古詩詞的理解！如果這幾句話都看不出來，這些年的飯都白吃了！”

    說完，　便不再理會李蒙，迫不及待地對蘇然道：“繼續，繼續！”

    蘇然微微一笑，將一整首詞寫在了黑板上面！

    老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

    酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
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