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    一個星期后，林白晝總算是聯系他了，電話一接通，對方直接了斷地問：“還能怎么證明?！?

    第二天，蔣云書來到了林白晝的母?！A川大學，同時也是他要考的學校。

    “你還要考研？考來這？”林白晝欲言又止。

    蔣云書淡定道：“嗯?！?

    經過一系列消毒與操作，兩人推開解剖室的門，在相對濕度較高的環境中，一具尸體靜靜地躺在實驗臺上。

    不過，醫學生們不會稱之為尸體，因為在他們眼中，這些尸體都是沉默的導師，俗稱大體老師。

    大體老師大多數來自于捐獻，在生前，他們來自于不同的地方，有著不同的工作，擁有著不同的生活，但最后都不約而同地選擇了這樣一種為醫學獻身的偉大方式。

    “這是一位捐獻者嗎？”蔣云書問。

    “對，”林白晝說，“生前是一名護士?！?

    蔣云書點了點頭，退后幾步，朝這名護士深深鞠了一個躬，接著才冷靜地帶上手套。

    林白晝一臉復雜，拳頭不自覺地握緊，從頭到尾，他都在觀察蔣云書的反應，從一開始消毒環節的熟練，到看見大體老師沒有任何害怕恐懼的表情，只有肅穆與敬意，最后再到鞠躬，他特意什么都沒說，什么都沒提醒，只為了考驗蔣云書。

    只要是醫學生，他們都會有著一個約定俗成、銘記于心的規矩，那便是在進行解剖或者是實驗之前，對大體老師表示感謝，雙手合十行閉目禮，又或者是鞠躬。

    未等林白晝回過神來，就瞥見蔣云書手上的手術刀泛著一絲冷光，他急忙說道：“這是學生們的大體老師，我們只被允許解剖一個器官。”

    這話，已經是默認蔣云書會解剖了。

    “沒關系，足夠了，”蔣云書輕輕摁了摁大體老師的肺部，上面有一條很大的疤痕，“那我開始了，林醫生?！?

    林白晝還要嘴硬一下：“喂你不會就現在說出來，不要傷害大體老師??！”

    回應他的是蔣云書果斷沒入大體老師肺部位置的手術刀。

    林白晝戴著口罩站在一旁，隨著時間的流逝，表情是越發地震驚，瞳孔倒映出蔣云書高度集中的神情，干凈利落的刀口，準確的下刀位置，恰當的力度，但這都不是最重要的，最重要的是，后者穩得不行的手，這絕對是短時間內無法練出的平穩，是需要通過日積月累、日復一日的練習與訓練的。

    可他也明確托人查過蔣云蘇的信息了，這家伙明明在出事之前一直都在做設計的工作??！

    蔣云書面色不變地觀察已經被解剖開的肺部，開口：“肺部位置有很大的三級切口，目測肺器官的年齡與患者年齡不符，與肺泡、氣管連接的毛細支氣管沒有完全恢復，我猜測這位大體老師在去世不久前做過肺移植，且肺部周圍有組織纖維化……”
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