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    “不光如此，我們在雙休日重點對學生和愛好彩陶刀馬人的青少年朋友開放，他們的時間相對固定，也有固定的消費人群，對他們在服務的價格上減半，服務內容和質量上提升，我們只要有固定的一大幫消費人群，并形成我們自身特色的文化消費，我們這個體驗館就能生存下來?！?

    橙子眨了眨眼睛?！拔曳浅ＵJ可你的這些建議，但我覺得還可以拓展一些服務，比方說，我們在雙休日的時候，可以分組到不同社會或老年公寓去走訪，通過給他們宣傳彩陶刀馬人文化，送彩陶禮品等形式，讓這些老人們晚年的文化生活更加豐富多彩呀！”

    粽子說，橙子這個意見不錯，將來再延伸到社會上的兒童福利院，殘疾人士那里。

    丸子認真地聽著，對粽子說，有道理，我覺得有條件的話，我們可以到特殊教育學校（有的地方稱聾啞學校）招收學生來我們這里學習做彩陶，給他們發工資，培養他們自強的品格，讓他們將來走上社會能夠自力更生，獨立生活，也是件利國利民的好事呀！

    劉藝將大家的意見或建議一一都記在了筆記本上，最后進行了總結梳理。

    “集中大家的智慧，我覺得這次的會議是有成效的。我總結了以下，大家看看可正確，總共五點：一是上下班輪崗制，兩人一組，每組一天；二是服務內容分段制，周一至周四下午三點到八點前接待社會成人團體，八點至十二點接待青春風暴頭腦團體，雙休日為接待青少年兒童或初中小學團隊，周五全天玩橙綜藝大學生創業團組成文化志愿者服務組到養老機構或兒童福利院進行公益獻愛心活動。三是建立彩陶大師工作室，一對一，點對點提高服務質量。四是由劉藝牽頭，向彩陶大師們繼續學習彩陶刀馬人的制陶技藝，每個人都能達到市級非遺傳承人水平，定期內部進行比武考核，成績不達標者，按公司規定處分?！?

    然后，把所歸納總結的意見一一給每個人過目。

    劉藝的眼睛在每個人的臉上掃了一遍，問：“大家看了一遍，最好是再看一遍，還有什么需要補充的么？”

    其他三個人你看看我，我看看你，均搖搖頭，表示沒問題。

    劉藝說，沒問題就好，我打印出來一份，大家在玩橙綜藝大學生創業團的下面簽上每個人的名字，表示同意這個意思，這以后也將是我們的內部工作制度，雖然不用上墻，但我會給賀卡或臺歷的形式，做成后發給大家，大家每個人的辦公桌上都要有，每天都能看到它，才能將制度自覺化為行動。

    粽子笑著說：“e妹，你這也搞得太嚴肅點了吧，跟真的一樣，挺搞笑的！”

    劉藝的臉一下子收起了笑容，看著粽子，又看看其他兩人，鄭重其事地說：“我們平時可以嘻嘻哈哈的，都無所謂。但現在我們這個彩陶刀馬人文化藝術體驗中心，如果上來就亂成一團糟，以后的路有多難，大家可想而知。我們大學生創業團隊就要區別于一般社會上其他創業團隊，因為我們是青年大學生，我們是知識分子的一代，從團中央到地方各級團委，都高度重視我們這么一類的大學生創業團隊。黨委政府更是出臺了振興文化的政策支持，我們沒有理由不干好?！?
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