第(1/3)頁(yè) 王秦開始給一百位學(xué)生授課，他眼中的虛擬屏幕，顯現(xiàn)系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)。 【系統(tǒng)任務(wù)：在1月之內(nèi)給200名學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，月考測(cè)試平均成績(jī)不得低于120分。完成任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)1000萬(wàn)能點(diǎn)。如若不能完成，電擊懲罰。】 【月考測(cè)試平均成績(jī)130分以上，獎(jiǎng)勵(lì)3000萬(wàn)能點(diǎn)。】 【月考測(cè)試平均成績(jī)140分以上，獎(jiǎng)勵(lì)5000萬(wàn)能點(diǎn)。】 看見這個(gè)任務(wù)，王秦真的想要說(shuō)一句‘mmp’。 來(lái)這里補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)都非常差，可系統(tǒng)竟然要他在一個(gè)月內(nèi)將這些學(xué)生平均成績(jī)都提升到120分以上。 這完全是強(qiáng)人所難，雖然獎(jiǎng)勵(lì)很豐厚。 不過(guò)這是強(qiáng)制任務(wù)，王秦不接也得接，王秦可不想再體會(huì)電擊的滋味。 而且，這個(gè)任務(wù)，非常有挑戰(zhàn)性。 當(dāng)即，王秦更加認(rèn)真，為了能夠完成任務(wù)，王秦耗費(fèi)萬(wàn)能點(diǎn)，在萬(wàn)能商城購(gòu)買寶物‘醍醐灌頂’。 這樣的話，王秦的講解，能夠讓這些學(xué)生恍然大悟，達(dá)到‘醍醐灌頂’的效果。 讓他們深刻記住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，定理法則運(yùn)算公式等等。 再加上例題的講解，還有各種解題思路，應(yīng)該可以讓這些學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 接下來(lái)的一個(gè)月，王秦每天認(rèn)真講解，而且每天在講解完知識(shí)點(diǎn)后，都布置測(cè)試，這些學(xué)生，下午就在教室之中做測(cè)試，然后晚上王秦批改測(cè)試，并且在群里面公布正確答案。 讓參加輔導(dǎo)班的學(xué)生，成績(jī)提升非常快。 這也讓學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)，更加滿意！ 當(dāng)然，啟航教育的兩位經(jīng)理也非常滿意，因?yàn)閱⒑浇逃拿晱氐状虺鋈ィ恳惶於加薪j(luò)繹不絕的學(xué)生前來(lái)報(bào)名。 而啟航教育對(duì)面的領(lǐng)航教育，完全被打壓，學(xué)生一個(gè)不剩，通通都來(lái)到啟航教育這邊。 而且，領(lǐng)航教育那些優(yōu)秀老師也被挖到啟航教育這邊。 到了最后，羅浩智再也瞞不住，領(lǐng)航教育的老板，終于知道了具體情況。 領(lǐng)航教育的老板來(lái)到領(lǐng)航教育，根本就不敢相信，偌大一個(gè)領(lǐng)航教育，竟然一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有。 而且，教師、員工也走的差不多，完全就是空蕩如野。 “這才過(guò)去多少天，一個(gè)月都沒(méi)有吧。你當(dāng)初信誓旦旦跟我保證，你接手領(lǐng)航教育，可以創(chuàng)造出比老宋在的時(shí)候更加卓越的業(yè)績(jī)。這就是你，給我的回報(bào)？” 領(lǐng)航教育的老板，這一刻氣得火冒三丈。 羅浩智一直低著頭，完全不敢反駁，因?yàn)樗麩o(wú)話可說(shuō)。 而就在這時(shí)，啟航教育的老宋來(lái)到領(lǐng)航！ “老宋！” 領(lǐng)航教育的老板看見老宋，特別不好意思。 “可別這么喊，以前給你打工，你怎么喊，我無(wú)話可說(shuō)。現(xiàn)在我可是啟航的老板，論地位，不在你之下。而且，看你的領(lǐng)航淪落到今天這個(gè)地步，我的心情，真是格外的爽。比吃冰鎮(zhèn)西瓜，還要覺(jué)得爽快！” 以前老宋是有一腔怨言無(wú)話可說(shuō)，但現(xiàn)在，他看見這一幕，覺(jué)得心中特別痛快。 聽到這話，領(lǐng)航老板的臉，頓時(shí)掛不住了。 “就為了給這個(gè)廢物讓路，你就辭退我。我鞍前馬后為領(lǐng)航付出這么多年心血，你還說(shuō)給分紅，結(jié)果分紅一根毛都沒(méi)有看見。不過(guò)也幸好你將我辭退，否則的話，我也不能成為啟航教育的合伙人。” 老宋痛快發(fā)泄出怨氣，感覺(jué)特別舒服。 第(1/3)頁(yè)