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    用變形術變成湯姆來教學其實完全是夏洛克的無奈之舉。

    他才熟悉原主魔法技巧兩個月左右的時間，還沒有辦法將水平拉升到成年巫師的那種程度。

    夏洛克通過霍格沃茨中學習的進度，估算自己現在的魔法理解水平應該和六年級的學生相當，只不過會的魔法數量要比他們多不少。

    所以在變形術上面他知道不少更加活用的方式，卻無法將變形物變得更加細致，逼真。

    為了避免畫虎不成反類犬，夏洛克干脆一開始就選擇了外形沒有那么多細節，變形起來非常簡單的卡通人物湯姆。

    反正只要湯姆身上具有他在變形時所附加的魔法效果就足夠了，用湯姆貓的形式表現出來，也能稍稍讓這些學生們對他有些改觀。

    起碼喜歡看湯姆和杰瑞的人，肯定不會是像斯內普那樣不近人情的教授。

    至于找幾樣真正的黑魔法生物實物來當作教學道具，這夏洛克也考慮過。

    但在霍格沃茨中都生活的小心翼翼的他，根本不知道該通過何種渠道能搞到那些東西。

    不過這事以后或許可以通過海格來解決。

    課堂上的挑戰還在繼續著。

    赫奇帕奇男生和羅恩兩人接連的失敗，激起了剩下小巫師們的勝負欲。

    他們旁觀的時候并沒有感覺到湯姆有多么強大，只是速度快了一些，并且身體柔軟，擁有可以隨意改變形狀的特性，其他沒有什么特別的地方。

    夏洛克變出來的湯姆確實不是多么厲害的變形物。

    不說四年級開始學習的基礎魔咒“火焰熊熊”就可以將它打敗，單是三年級就能學會的通用解咒“咒立停”也可以解除變形，讓湯姆變回原本普通的一張課桌。

    但可惜這堂課上的都是二年級的小巫師，不管是火焰熊熊還是咒立停他們都沒有掌握。

    于是只會單調的使用魔咒對敵的他們，使用車輪站挑戰了一整堂課，都沒有人讓自己的魔法命中湯姆一下。

    臨近下課前，夏洛克將湯姆重新變回了課桌，讓學生們都回到自己的座位，給他們總結問題。
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