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    她剛才喝的是哪里來著？

    她每天都用這個杯子，杯沿哪里都碰過。

    盛延莫名有些口干舌燥。

    他緩緩低頭，甚至還四下觀察了有沒有人在往這里看，然后捧起杯子，唇瓣感受到杯沿的溫度。

    不知是不是因為水溫太燙，當(dāng)下唇觸上杯口的那一刻，盛延感覺自己整個人都仿佛由里到外燒了起來。

    上課鈴響了，喻佳把下節(jié)課要用的書拿出來，盛延把保溫杯還給她。

    喻佳用筆帽點了點盛延課桌：“好好聽課。”

    自從上次決定了要讓盛延好好學(xué)習(xí)，喻佳上課前經(jīng)常會來這么一句，有時候甚至上到一半還會檢查旁邊的人到底有沒有認(rèn)真聽。

    盛延舔了舔唇，翻開書：“行。”

    這是節(jié)語文課。

    語文老師上課上到一半，說了一件事情。

    他們班盛延雖然成績不行，但是演講能力還可以，演講稿也寫得不錯，他上次在國旗下演講的演講老師打印下來，跟幾篇優(yōu)秀作文一起送到市里去參了個賽，最近結(jié)果出來，盛延的那篇得獎了。

    一聽到盛延的演講稿都能得獎，全班人齊刷刷轉(zhuǎn)過頭，李元杰更是直接來了句“牛逼啊延哥”。

    他明顯不是那種普通的倒數(shù)第一，是有特長的倒數(shù)第一。

    盛延表現(xiàn)得淡定：“還行。”

    他那天的演講稿本來是自由發(fā)揮，后來語文老師找他要稿，他只好又才寫了份交上去。

    李元杰：“你以后考不上大學(xué)可以去搞傳銷，我說真的。”

    盛延：“……”

    語文老師對著教室后排作文每次寫得離題十萬八千里，寫個演講稿竟然還能環(huán)環(huán)相扣的盛延，也不知道他這是種怎么樣神奇的能力。高考又幾乎不可能考演講。

    不過這到底是件光榮的事情，語文老師愉快宣布本校幾篇得獎的優(yōu)秀作文都被打印在教學(xué)樓下面的展覽欄里，大家下課可以去觀摩。

    盛延的那篇可能是選題比較正能量，有比較符合現(xiàn)在外界向青少年們傳遞的價值觀，得的獎最高，展于一眾獲獎作文的c位，題目被專門加粗放大。

    《拒絕早戀從我做起》

    ――高二（七）班盛延


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