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    但寶可夢作為一個整體，重要特征的顯現往往環環相扣。

    小火龍實驗體就是最典型的例子。

    其尾部火焰，若非助手與學生悉心照顧，它們甚至沒辦法正常出生。

    只有極少數避開寶可夢重要特征的高繼承率實驗體才能夠安穩度過一年齡的分水嶺。

    而且繼承率越高，發生意外的情況也越多。

    尤其集中在出生一年左右，算是發病高峰期。

    但一年的時間，按寶可夢專業學生的培育效率，繁殖3~4次應該可以實現。

    主要是成長的時間與繁殖間隔必不可少，無形中降低繁殖周期。

    不過新生實驗體也屬于學生，只要能夠解決培育液的問題，形成產業應該并不困難。

    具體這個投資值不值，暫時還沒有學生嘗試。

    只有寥寥數人領養考試的實驗體，而且大多數是當成寵物飼養，基本與產業化不搭邊。

    不過等到實驗體相關肉用、配種產業化等開始普及，他們應該能夠發現作為梁星實驗室學生的便利。

    至少整個實驗室的實驗體，梁星并不禁止學生使用。

    只要別耽誤學習，隨便學生怎么折騰~

    事實上，文月便是一邊打工，一邊照顧實驗體。

    “文月！你這是花學分領養的嗎？”

    雖然華夏素來都有食不言寢不語的傳統，但偶遇同學，聊幾句也實屬正常。

    “試試~好像可以賺錢來著。”

    文月領養的是一只小火龍實驗體——也就是尾巴著火的巨型蜥蜴。

    她也是少有的不是作為寵物領養的實驗體。

    通常情況下而言，這種實驗體不建議放養。

    文月這只當然也不例外。

    不過也不得不承認，人類總是對這種新奇的事物比較感興趣。

    哪怕隔著籠子，很多游客也會湊過來逗一下小火龍實驗體。

    然后順便買點東西，文月的業績自然差不了。

    正因如此，店長并不反對學生帶實驗體一起打工，尤其是這種與正常藍星物種存在比較大差異的實驗體，特別受游客的歡迎！
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