第(1/3)頁

    正式開學第三天是個周末，梁星實驗室意外的給學生們放了個假。

    因為提前一周就開始自覺的跟著助手學習，他們也算是連續上了9天課。

    只是實踐課居多，又有種種新奇的事物吸引著他們。

    如果不是各自老師提醒，大多數人都忘了還有周末的存在。

    反正大多數人都是住校，梁星實驗室也沒有太多需要花錢的地方，食堂伙食又特別豐富，似乎也沒有回家的必要。

    尤其是昨天的蜜汁烤雞，更是讓學生深刻的感受到他們正在進行的培育對于整個社會將有多大的影響。

    只可惜沒有機會飲用蜂王漿泡水。

    梁星僅僅只為助手們準備了一杯，學生只能通過觀察與詢問確定——老師的精氣神似乎發生了一些微妙的變化。

    說不上具體是什么感覺，只是覺得他們精神了許多。

    助手自己的感受更真切一點，但這是從未有過的體驗，一時間還真不太好形容。

    這無疑在學生心中留下深刻的印象，素來不喜享樂主義的李娜也難得的想要向梁星討要一杯蜂王漿水。

    正好周末，梁星作為表弟請表姐和表姐夫喝茶——合情合理！

    至于其他學生，那就只能指望學分達標了。

    這也算是學生壯著膽子詢問，才問出來的一個設計。

    他們當然也想嘗嘗蜂王漿的味道，但很顯然~梁星薅的蜂王漿肯定不夠。

    怎么辦呢？

    稍一尋思，索性給他們一個獲得途徑！

    順便也把富余的樹果實驗體包括在內。

    而不同于其他學校畢業需要滿足一定學分，梁星實驗室的學分具備一定貨幣屬性。

    通常是按考試排名獎勵學分。

    按每個班人數，第一名得到等同于本班人數的學分，第二名得到的學分減一，以此類推，直到最后一名只有一分。

    當然，班集體的研究成果也可以得到獎勵學分。

    比如抗凝血藥劑與獨角蟲，這都算是研究成果。

    抗凝血藥劑屬于衛敏班和機械專業——前者研究，后者實現批量生產。

    衛敏班的學生已經可以獲得10分。

    但機械專業的學生需要等生產線完工，同樣也可以獲得10分。

    獨角蟲則算是衛敏班和李先班的共同成果——一個研究，一個發現。

    這純粹是因為衛敏疏忽才會給李先班這個機會，所以兩個班的學生只能獲得5分。

    學分可以購買的東西很雜。

    最多的當然是各種樹果實驗體。
    第(1/3)頁