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    因為臨時調換的體育課，班上很多學生沒有帶運動服，所以穿著校服上了體育課，秋元楓也不例外，體育館里有三個班，只有他們e班穿搭不齊，運動服和校服都有。

    澤田慎指揮三個班做了準備活動，因為一節課帶了三個班，他現在有些頭疼，本來準備好的對抗比賽用不上了——兩班比賽，剩余一班只能圍觀，多少有些不公平，而經過考慮，在三個班的學生做完準備運動，他向著所有人說道：“今天不搞對抗賽了，三個班的體委組織下，我們搞一個柔道演練。”

    柔道——是一種兩人徒手較量的競技運動，能最有效地使用身心力量獲得最大效用的日本武道，講究的是以柔克剛、剛柔相濟的技術特點，可使身體的敏捷性、靈活性、力量性和精神品質都得到鍛煉。

    柔道的前身是柔術，柔術脫胎于中國武術，而明治維新時期，柔術被視為阻礙潮流之古代武術而遭到禁止，柔術因而沒落。

    明治15    年，“嘉納治五郎”綜合了柔術各流派的精華，把柔術改良為一種新興的運動。

    至此，柔道誕生。

    并又先后創辦了《國士》《運動界》《柔道》等刊物，解說柔道的技術，宣傳柔道的目標。

    他對天神真楊流派、起倒流派，以及其它各流派進行深入的研究，不視門戶之見，博采眾家之長，經過整理改革，使柔術技藝理論和技術趨向完善。

    并制訂了一套較為系統的訓練方法，取消了具有危險性的動作，確立了以投技、固技、當身技三部分為主的新的柔術體系，從而使傳統柔術的面貌一新而改革創造成為現代柔道運動。

    現在更是成了日本的國技。

    秋元楓穿越過來時對柔道進行過一定的了解，而這項防身技本來還在他最開始打算學習的計劃中，只是半路被二之宮優邀請去了居合部，他才去練了居合道。

    現在他系統里還躺著一個柔道lv2的技能，相當于初學者中的新手級別，秋元楓是打算以后有機會再把柔道技能刷上來，畢竟沒人會嫌棄防身技能多。

    體育館地板是木質，他們席地而坐，每班占據一面，體育老師澤田慎一人占據一面，中間空出來，形成了一個長方形的場地。

    秋元楓坐在靠后的位置，他和光野道夫還有二之宮優坐在一起，一眼望過去就是c班的地盤，清水佟不懷好意沖著他笑。
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