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    最后，馬飛飛也沒(méi)想明白自己的書和系統(tǒng)的書到底差在哪，倒是周觀魚興沖沖的交付了靈晶，拿走了馬飛飛手上的‘詩(shī)三十首’。

    “這算不算我寫的？”

    “應(yīng)該算的吧！”

    “都寫馬飛飛著了。”

    “自力更生了？”馬飛飛摸著手里的靈晶，輕聲的說(shuō)道。

    看著周觀魚將書遞給周竹綾，周竹綾面帶好奇神色翻開(kāi)‘詩(shī)三十首’，不知為何，馬飛飛竟有些成就感。

    這種成就感可比給系統(tǒng)抄書來(lái)的更加真實(shí)一些。

    不過(guò)此時(shí)，馬飛飛還需要驗(yàn)證一個(gè)非常重要的結(jié)果。那就是他這本書看完之后會(huì)不會(huì)漲閱讀量，這才是最關(guān)鍵的。

    倘若這本書‘詩(shī)三十首’能漲閱讀量，那么對(duì)于完成系統(tǒng)的任務(wù)來(lái)說(shuō)，就更方便一些，馬飛飛也有更多的興致繼續(xù)去創(chuàng)作；如果不能漲閱讀量，那還寫啥？寫出來(lái)掙靈晶嗎？可馬飛飛除了用一枚靈晶兌換了一千金幣之外，剩下的靈晶全放在柜子里，壓根沒(méi)用過(guò)。

    別人用靈晶修煉，可他馬飛飛不會(huì)修煉啊！他靠做任務(wù)就能漲修為啊！要啥靈晶。所以靈晶這玩意對(duì)他還真沒(méi)什么用處。

    所以在這家書店，就形成了這樣一副風(fēng)景。

    周竹綾端著書在看，周觀魚站在周竹綾后面也在偷瞧，馬飛飛趴在桌子上偷看周竹綾，角落里美婦人看著書，時(shí)不時(shí)抬起頭看一眼馬飛飛，趙小刀就比較忙了，時(shí)而看看書，時(shí)而看看美婦人，時(shí)而看看馬飛飛，時(shí)而又看看周竹綾姐弟。

    詩(shī)三十首本身就沒(méi)有多少字，周竹綾雖然看的慢，但也在中午的時(shí)候?qū)⑦@本詩(shī)集看完了。

    與此同時(shí)，馬飛飛一直關(guān)注的閱讀量也發(fā)生了變化，系統(tǒng)發(fā)布的主線任務(wù)上閱讀量變成了2/10。

    這是周竹綾和周觀魚倆人都看了的緣故。

    “果然行得通。”證實(shí)了自己的想法是正確的，馬飛飛有些高興。這樣一來(lái)的話，他只要不斷的進(jìn)行創(chuàng)作，多寫幾本書，就不用干瞪著眼等著《安徒生童話》以及《花田半畝》來(lái)完成閱讀量了。畢竟前者幾大百萬(wàn)字，后者也五十多萬(wàn)，要看完實(shí)在費(fèi)勁。

    ‘詩(shī)三十首’多好，字?jǐn)?shù)又少，看的時(shí)間快，又能完成閱讀量，性價(jià)比遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比前面兩本書高多了。

    而且，馬飛飛還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有意思的事情。周竹綾和周觀魚倆人共看一本書，系統(tǒng)竟然算了倆人的閱讀量，這是否就意味著一本書可以存在多人觀看的可能呢？

    假如一本《安徒生童話》三個(gè)人一起看的話，是不是看完之后就算三點(diǎn)閱讀量呢？那要是三十個(gè)人看呢？就三十點(diǎn)了？

    按照現(xiàn)在的情形看來(lái)，完全是有可能的嘛！

    周竹綾那邊看完‘詩(shī)三十首’后，輕輕地合上書，盯著封面看了一會(huì)，說(shuō)道：“這馬飛飛，是不是店主呢？”
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