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    真正對標(biāo)個人實力的，是一次性詞條數(shù)。

    畢竟這個才是代表著該老師，能夠帶多少名學(xué)生進本的決定性因素。

    根據(jù)剛才的幾次觀戰(zhàn)，老胡覺得黎樸的一次性詞條數(shù)還有很大的向上挑戰(zhàn)空間。

    然而就在他以為少年要再繼續(xù)的時候，對方卻不打算繼續(xù)了。

    “胡老師，那我現(xiàn)在可以去寶庫領(lǐng)獎了嗎。”

    黎樸是這么說的。

    沒錯，他決定停手收工了。

    刷了幾趟下來倒是有個新的發(fā)現(xiàn)，那就是【跳跳遺跡】這個副本既沒等級/職業(yè)經(jīng)驗又沒掉落，但是居然能夠提升技能的熟練度。

    而且一次性詞條分越多，似乎提升的熟練度就越多。

    就在剛剛，他的【lv1超級賽亞貴】已經(jīng)成功升級到lv2了。

    等回到家里，就可以把那支【技能升級試劑】給用掉。

    所以現(xiàn)在他有些歸心似箭，只不過離開之前還是想先去看看被幾人屢次提及的學(xué)院寶庫。

    “額，這個當(dāng)然可以。”

    老胡拿起操作室的座機，邊撥號邊道：“寶庫其實也在基地里，我找個向?qū)斫o你帶路，稍等。”

    “好的，謝謝胡老師。”

    黎樸道謝著，走進了操作室。

    他總覺得寶庫在前使得自己似乎忘記了什么事情，但應(yīng)該不太重要。

    ……

    某棟教學(xué)樓，五層。

    鈴鈴鈴……

    下課鈴聲響起，草人呆愣愣的站了起來。

    【草？】

    現(xiàn)在是個什么情況？

    召喚師失蹤了？

    它很迷茫。

    “草人老師，需要我?guī)ハ乱还?jié)的教室嗎？”

    有位熱心的同學(xué)，似乎看出了草人的窘態(tài)。

    草人沉默片刻，笨拙的點了點頭。

    【草…】

    ……

    15分鐘后，當(dāng)那個圓盤式掃地機器人溜進操作室的時候，黎樸是沒太在意的。

    “行了，跟著它就能去到寶庫。”

    然而讓人沒想到的是，這居然就是老胡找來的向?qū)А?

    【滴滴嘟！】
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